5月15日上午，四川天府新區(qū)華中附校鄒繼光老師作為“優(yōu)師天府”項(xiàng)目共享名優(yōu)教師，率團(tuán)隊(duì)再次走進(jìn)龍泉驛區(qū)黃土小學(xué)開展送教活動(dòng)。教育版圖廣闊如大地，“共享教師”就像移動(dòng)的橋梁，打破學(xué)校之間的界限，讓更多學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育。
此次兩校交流，旨在進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)要求，提升六年級(jí)英語課堂的實(shí)效性。
聚焦研討課
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，吳玉華老師執(zhí)教六年級(jí)英語下冊(cè) Module7 Unit1《He spent about twenty-one hours in space》研討課。授課中，吳老師巧妙融入中國航空發(fā)展背景知識(shí)，精心選取課外文本嵌入教學(xué)環(huán)節(jié)，并借助學(xué)習(xí)工具為學(xué)生建構(gòu)分析文本結(jié)構(gòu)的思維路徑。以任務(wù)鏈驅(qū)動(dòng)語言實(shí)踐，課堂觀察、對(duì)話互動(dòng)、表格完成度貫穿形成性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—學(xué)習(xí)—評(píng)價(jià)”同步推進(jìn)。整堂課以評(píng)促學(xué)、以學(xué)定教，在語言知識(shí)夯實(shí)中實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的綜合提升，體現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合、育人導(dǎo)向”的新課標(biāo)理念。
專題研討
隨后，鄒繼光老師以《基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的人物傳記類語篇教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》為題，結(jié)合理論架構(gòu)與課堂實(shí)例，深入剖析人物傳記類語篇教學(xué)的創(chuàng)新路徑，分享了行之有效的教學(xué)方法與實(shí)踐成果。活動(dòng)設(shè)計(jì)需緊扣“人與社會(huì)”主題，既落實(shí)一般過去時(shí)等語言知識(shí)，又滲透“學(xué)習(xí)榜樣、踐行成長(zhǎng)”的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)語言能力與核心素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。
鄒老師的分享以活動(dòng)觀為框架，結(jié)合教材實(shí)例給出可操作的設(shè)計(jì)路徑，為教師在人物傳記類語篇中落實(shí)“學(xué)用結(jié)合、知行合一”提供了清晰指引，助力新課標(biāo)理念在課堂落地。
此次送教活動(dòng)采用課例展示與專題研討相結(jié)合的形式，為兩校教師搭建了深度交流平臺(tái)，教師們紛紛表示，活動(dòng)帶來的新思路與新方法極具借鑒價(jià)值。未來，學(xué)校將繼續(xù)以教研共同體為紐帶，共同書寫附校教育共生共長(zhǎng)的新篇章。（黃小林 通訊員 吳玉華）
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