為推動幼兒園保教質量提升，成都市雙流區(qū)怡心第七幼兒園立足園所教師隊伍發(fā)展實際需求，通過教師分層、精準練兵，開展了以“以練促優(yōu)，以研促教”為主題的教師業(yè)務練兵活動，以促進教師隊伍梯隊化迅速成長。
為確保全方位提升園所教師專業(yè)素養(yǎng)與教學能力，保教辦結合教師專業(yè)發(fā)展現狀，制定了具有針對性的業(yè)務練兵方案。
其中，骨干教師練兵以引領示范為目標，將同課異構與早操活動的組織作為主要內容。成熟教師則以專業(yè)能力提升為目標，圍繞區(qū)域游戲活動與戶外體育活動的組織進行練兵。
骨干教師們以“同”與“異”為核心，達成目標統(tǒng)一性與主題共通性，尋求教學方法差異化、資源個性化、師幼互動風格化的異同。
在求同存異的過程中，積極探尋同課異構的本質“以兒童為中心的教學可能性探索”，在尊重幼兒個體差異的同時，教師從“經驗型”向“反思型”進階，助力幼兒向更高水平發(fā)展。
骨干教師們以主題為脈絡，創(chuàng)設沉浸式早操場景，并利用器械材料與角色語言激發(fā)幼兒參與熱情，努力從“動作示范者”轉型為“情境設計師”。
成熟教師們聚焦區(qū)角游戲核心經驗，從班級兒童的經驗和發(fā)展需求出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設了適宜的游戲區(qū)域，以多樣化游戲活動為載體，在“觀察-支持-反思”閉環(huán)中，實現從“看見兒童游戲”到“洞見兒童發(fā)展”的專業(yè)蛻變。
開展戶外體育活動前，成熟教師準備充分，選安全場地、備多樣器械。活動設計緊扣幼兒年齡特點、目標明確、主題新穎、環(huán)節(jié)完整、內容豐富有教育性�；顒又校笇в行�、指令清晰、示范到位、幼兒參與度高、適時調整難度�；顒雍螅瑤熡坠餐占{整理、及時評價總結，教師實現從“主導者”到“引導者、合作者、促進者”的進階。
在每次練兵結束，保教辦及時開展教研，通過教師自評與他評、分組與集中等方式，在理論與實踐的融合中，努力發(fā)揮以研促教的作用，實現骨干教師從“經驗輸出者”到“引領示范者”，成熟教師從“專業(yè)提升瓶頸期”到“專業(yè)瓶頸突破者”的雙向躍遷。
本學期教師分層業(yè)務練兵活動告一段落，教師們在專業(yè)中深入探索與錘煉，展現出一定的專業(yè)素養(yǎng)與進取精神。園所也將持續(xù)開展業(yè)務練兵活動，以促進教師隊伍梯隊化發(fā)展。（江蕾）
怡心七幼,教師業(yè)務練兵活動
