為深入推動(dòng)學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展，切實(shí)落實(shí)《成都市3-6歲兒童習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》（試行）及《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》等政策文件要求，落實(shí)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的根本任務(wù)，成都市溫江區(qū)政通幼兒園立足區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，以“課程中的習(xí)慣養(yǎng)成”為核心支點(diǎn)，探索構(gòu)建“習(xí)慣養(yǎng)成+”課程內(nèi)容，將習(xí)慣養(yǎng)成滲透與幼兒一日生活活動(dòng)之中。
活動(dòng)伊始，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)、溫江區(qū)政通幼兒園園長(zhǎng)彭海霞對(duì)到場(chǎng)的教師代表致辭歡迎。彭園長(zhǎng)介紹了集團(tuán)園下政通幼兒園的發(fā)展歷程以及園所理念。
環(huán)境觀摩
在晨曦的微風(fēng)里，來(lái)自成華區(qū)和韻幼兒園的老師們，在“和美”教師的引導(dǎo)下沉浸式參觀室內(nèi)外環(huán)境。從室內(nèi)六坊到戶外七區(qū)，深入感受溫江區(qū)政通幼兒園以兒童為本、以課程為線的辦園理念。
案例分享
聚焦學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，溫江區(qū)政通幼兒園李科杰老師分享案例《“澆”個(gè)朋友吧》。從觀察-探究-回顧的三策略中，引導(dǎo)幼兒從做中學(xué)中習(xí)得觀察、提問(wèn)、合作、解決問(wèn)題等諸多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
梁中秀老師分享案例《“豆”趣盎然》，促進(jìn)中班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐案例。梁老師以幼兒對(duì)豆豆的探究興趣出發(fā)，支持幼兒從猜想-實(shí)踐－反思的學(xué)習(xí)循環(huán)，幫助幼兒養(yǎng)成主動(dòng)思考、團(tuán)隊(duì)合作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課例展示
政通幼兒園陳虹妃老師帶來(lái)小班科學(xué)探究習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)——《玩具總動(dòng)員》。陳老師利用孩子們喜愛(ài)的玩具激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中習(xí)得主動(dòng)思考、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次活動(dòng)以“習(xí)潤(rùn)童心·課程引航”為核心主題，聚焦幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)環(huán)境觀摩、案例分享、課例的展示，共同探討幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的有效方法和路徑。重塑教師課程觀念，優(yōu)化保育教育質(zhì)量。（張紅 通訊員 薛思義）
成都市溫江區(qū)政通幼兒園
