近日,成都市錦江區(qū)東湖幼兒園中二班一場由兒童主導(dǎo)的“木梯改造風(fēng)暴”引發(fā)關(guān)注。當(dāng)孩子們對每日使用的傳統(tǒng)木梯玩法產(chǎn)生探索新需求,這群“小工程師”自主發(fā)起創(chuàng)意升級,將木梯與輪胎、平衡板、繩網(wǎng)等材料跨界組合,打造出兼具運動性與趣味性的“木梯游樂園”。
活動中,孩子們分組提出創(chuàng)意設(shè)想,從運動裝置到主題攀爬區(qū),腦洞大開。盡管在實踐中遭遇諸多挑戰(zhàn),但他們憑借不懈嘗試,成功解決難題。改造后的木梯區(qū)成為班級熱門運動場所,既鍛煉了孩子們的身體機能,更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維與問題解決能力。
這場由兒童主導(dǎo)的器械改造,不僅讓運動器械煥發(fā)新生,更讓孩子們在動手實踐中收獲了成長的快樂�?粗⒆觽冊谧灾频倪\動設(shè)施上盡情玩耍的笑臉,或許這就是教育最美的模樣。(翁玉華)
成都市錦江區(qū)東湖幼兒園