當(dāng)游戲成為教育的語言，當(dāng)研討化作成長(zhǎng)的階梯，成都市成華區(qū)錦繡青城幼兒園以一場(chǎng)充滿童趣與智慧的教研活動(dòng)，為幼教同行呈現(xiàn)游戲化教學(xué)的實(shí)踐樣本。2025年6月24日，彭曉燕語言工作坊、成華區(qū)學(xué)前第十聯(lián)盟組等多位幼教同仁齊聚一堂，在課例展示與思維碰撞中，解鎖幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的密碼。
項(xiàng)目啟航：解碼游戲化教學(xué)新路徑
首先由集團(tuán)教學(xué)管理、語言工作坊坊主彭老師為大家深度剖析活動(dòng)開展背景。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)痛點(diǎn)，創(chuàng)新性提出“四級(jí)三式聯(lián)動(dòng)” 模式，分層推進(jìn)游戲化教學(xué)項(xiàng)目。通過三大核心策略：情景創(chuàng)設(shè)，材料創(chuàng)新，教師角色轉(zhuǎn)變來激活課堂，不僅讓游戲真正“活”起來，更助力教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的蛻變！
課堂綻放：當(dāng)游戲遇見教學(xué)的奇妙化學(xué)反應(yīng)
大班故事教學(xué)活動(dòng)《小種子歷險(xiǎn)記》
小班聽說游戲活動(dòng)《小老鼠的美食大冒險(xiǎn)》
大班歌唱活動(dòng)《顛倒歌》
專家引路：點(diǎn)亮游戲化教學(xué)的智慧火花
成都大學(xué)學(xué)前教育副教授朱老師首先對(duì)三場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)給予了充分肯定，認(rèn)為三位教師能通過AI情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、音樂游戲等形式，讓幼兒在沉浸式體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)語言表達(dá)與藝術(shù)創(chuàng)造的主動(dòng)發(fā)展，真正做到“用游戲點(diǎn)亮課堂活力”。
光看可不夠，老師們也來當(dāng)孩子，體驗(yàn)游戲的魅力。接著，朱老師帶著全體老師們也“玩”了起來，通過“瞬間大變身”“紙杯大挑戰(zhàn)”“迷你辯論賽”的三組小游戲，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了歡聲笑語，在真實(shí)體驗(yàn)中，老師們?cè)僖淮螌?duì)游戲化教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。
結(jié)合體驗(yàn)與課例，朱老師深度解析“游戲化教學(xué)”與“教學(xué)游戲化”的涵義與區(qū)別聯(lián)系，朱老師強(qiáng)調(diào)，無論是“教學(xué)游戲化”還是“游戲化教學(xué)”，其靈魂都在于真正理解和尊重幼兒的游戲天性，核心目的都是促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)、有效且快樂地學(xué)習(xí)與發(fā)展。
活動(dòng)最后，集團(tuán)園長(zhǎng)唐園長(zhǎng)用溫暖的話語為這次相聚畫上句號(hào)：“感謝朱老師帶來的專業(yè)點(diǎn)撥，讓我們對(duì)‘游戲化教學(xué)’看得更透、想得更深！也要為集團(tuán)的老師們點(diǎn)贊，她們用生動(dòng)的課堂告訴我們，游戲和學(xué)習(xí)可以如此美妙地融合！期待我們聯(lián)盟的伙伴們繼續(xù)手拉手，讓‘玩中學(xué)’的種子，在更多幼兒園的課堂里生根、發(fā)芽，開出最美的花！”
此次活動(dòng)如同一顆投入幼教湖面的石子，激起游戲化教學(xué)實(shí)踐的層層漣漪。錦繡青城幼兒園教育集團(tuán)將繼續(xù)攜手聯(lián)盟園所，讓更多課堂成為孩子主動(dòng)探索的游戲樂園——下一次教研之旅，期待與更多幼教同仁共研成長(zhǎng)。（李林）
成都市成華區(qū)錦繡青城幼兒園,研討
