近日，成都市溫江區(qū)萬春鎮(zhèn)中心幼兒園搭建交流平臺，開展“真實性評估案例分享”活動，分享鮮活案例與創(chuàng)新方法。
小班語言發(fā)展實錄：幼兒表達(dá)能力的萌芽與綻放
從小一班干老師的《提升班級幼兒語言表達(dá)能力的實踐》到小二班葉老師《從“指指點點”到“暢所欲言”》、小三班黃老師《語眾不同》，老師們基于小班幼兒語言表達(dá)現(xiàn)狀，從個體觀察與支持出發(fā)，到集體語言水平的觀察分析，在真實性評估中，用游戲化、生活化的策略，在師幼互動中引導(dǎo)小班幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
游戲里的巧思：藏在游戲里的評估實踐
大二班瞿老師的《露營地搭建促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展》、大三班袁老師的《探秘螺母積木》、中一班李老師的《小小藝術(shù)家成長記》以及中二班彭老師的《幼兒園里的消防員》，呈現(xiàn)了工具賦能下的評估閉環(huán)實踐，以游戲為載體，關(guān)注兒童的主動性與計劃性、問題解決能力等方面，以問題為導(dǎo)向，用策略創(chuàng)新支持兒童的發(fā)展和游戲的深入。
此次真實性評估案例分享活動，不僅是經(jīng)驗的碰撞，更成為教育理念落地的生動注腳。萬春鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)以真實為底色，用評估書寫更多看見兒童、支持兒童的教育故事。（張紅）
溫江區(qū)萬春鎮(zhèn)中心幼兒園,在真實里看見兒童
