在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的浪潮中，為深化教師專業(yè)發(fā)展，提升園本教研質(zhì)量，近日，“聚力共生 研以致遠(yuǎn)”——成都市金沙幼兒園華嚴(yán)園“教師共同體背景下園本教研有效性”成果推廣會(huì)盛大啟幕。金沙幼兒園教育集團(tuán)各園區(qū)保教主任、教研主任及四片區(qū)骨干教師齊聚一堂，共同開(kāi)啟這場(chǎng)充滿智慧與探索的教研之旅。
活動(dòng)伊始，華嚴(yán)園保教主任鐘秀梅老師代表園區(qū)向現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與教師致以熱烈歡迎和誠(chéng)摯謝意，并深入闡釋本次活動(dòng)背景與深遠(yuǎn)意義。在當(dāng)前學(xué)前教育對(duì)保教質(zhì)量要求不斷攀升的形勢(shì)下，“教師共同體”與“園本教研有效性”成為推動(dòng)幼兒園教育發(fā)展的關(guān)鍵引擎，本次推廣會(huì)旨在分享研究成果，為學(xué)前教育質(zhì)量提升貢獻(xiàn)智慧與經(jīng)驗(yàn)。
課題組核心成員張懿軒老師率先帶來(lái)核心成果立體呈現(xiàn)。她深入剖析“教師共同體”如何為園本教研注入強(qiáng)勁動(dòng)力、賦能增效的核心機(jī)制，結(jié)合豐富的實(shí)踐案例與成效數(shù)據(jù)，詳細(xì)闡述研究成果在教育實(shí)踐領(lǐng)域的推廣運(yùn)用價(jià)值，讓在場(chǎng)教師對(duì)教師共同體與園本教研的深度融合有了清晰認(rèn)知。
主題教研組組長(zhǎng)陳艾琳老師、游戲教研組組長(zhǎng)唐露露老師分享教研成長(zhǎng)案例，生動(dòng)展現(xiàn)以教師共同體理念為指引，推動(dòng)園本教研深入開(kāi)展的歷程與成果。
基礎(chǔ)教研組組長(zhǎng)曾楊老師則以教研組長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)案例，彰顯教師個(gè)體在共同體中不斷探索創(chuàng)新、提升專業(yè)素養(yǎng)的奮斗軌跡，從不同角度詮釋教師共同體促進(jìn)園本教研有效性的多元路徑。
色彩斑斕的展板上，圖文并茂地呈現(xiàn)著園本教研的實(shí)踐路徑、運(yùn)作機(jī)制等核心成果；詳實(shí)的成果集里，豐富的案例與策略直觀展現(xiàn)著研究的深度與廣度。
會(huì)議間隙，與會(huì)教師紛紛前往課程成果展板與成果集展示區(qū)域參觀。大家或駐足仔細(xì)研讀，或相互交流探討，在輕松的氛圍中進(jìn)一步感受著華嚴(yán)園教研探索的魅力，也為后續(xù)的深入研討積累了更多靈感。
參觀結(jié)束后，兩段精彩的教研視頻帶領(lǐng)大家走進(jìn)華嚴(yán)園主題教研組與游戲教研組的教研現(xiàn)場(chǎng)，直觀感受教師共同體在教研活動(dòng)中的智慧碰撞與力量凝聚。
緊接著，鐘老師全面介紹幼兒園課題研究成果。從“問(wèn)題”到“成長(zhǎng)”的實(shí)踐路徑，到“聚力共生，研以致遠(yuǎn)”的賦能探索；從“共生共長(zhǎng)”的運(yùn)作機(jī)制，到“行為改變”的教研模式，還有豐富的案例集與策略集，一系列成果為園本教研提供了強(qiáng)有力的資源支持與實(shí)踐指引。
在“對(duì)話與轉(zhuǎn)化-共議落地生根”環(huán)節(jié)，隨機(jī)抽取的教師便利貼分享，既有對(duì)教師共同體促進(jìn)園本教研有效性的深刻收獲，也有實(shí)踐中的困惑與思考。思想的交流與碰撞，為后續(xù)深化教研、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化指明方向。
活動(dòng)尾聲，金沙幼兒園教育集團(tuán)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)陳虹對(duì)本次推廣會(huì)進(jìn)行全面總結(jié)與提升。她的點(diǎn)評(píng)高屋建瓴，既肯定了研究成果的價(jià)值與意義，也對(duì)未來(lái)依托教師共同體深化園本教研提出殷切期望與明確方向。
此次成果推廣會(huì)的圓滿舉行，不僅是成都市金沙幼兒園華嚴(yán)園教育科研成果的精彩展示，更是學(xué)前教育領(lǐng)域同仁交流互鑒、共同成長(zhǎng)的重要契機(jī)。未來(lái)，各園所將攜手同行，以“聚力共生·研以致遠(yuǎn)”為信念，持續(xù)探索創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)邁向新的高度。（賴波 通訊員 劉思瑩）
金沙幼兒園華嚴(yán)園,成果推廣會(huì)
