2025年7月25日，青島市嶗山區(qū)教育發(fā)展研究中心劉倩倩處長率該區(qū)80余名中小學（幼兒園）教研員及校級干部組成的考察團到訪成都高新區(qū)錦城小學。
本次活動秉持“團結(jié)合作、共同發(fā)展、互學互鑒”原則，是東西部教育協(xié)作互鑒的一次生動實踐，旨在深化區(qū)域協(xié)作，共謀教育發(fā)展新篇。
深度參訪：行走的文化育人圖譜
來自黃海之濱的教育同仁們，懷揣著對教育本質(zhì)的深刻思考和對學校文化建設的濃厚熱忱走進錦城小學校園，沉浸式感受學校百年歷史底蘊與現(xiàn)代教育理念碰撞交融的獨特魅力。
考察團首站步入錦城小學青銅文化工作坊。當青島市嶗山區(qū)教育同仁們指尖觸碰到學生手工制作的青銅器紋樣時，人群中響起驚嘆：“這不僅僅是手工藝課，更是文化基因的鮮活傳承！”
循著青銅的余韻，考察團輕步踏入陽光傾瀉的朵云書吧。幾位青島市嶗山區(qū)的校長自然地盤坐階梯，“全員閱讀的員，也包含教育者自身�！庇形唤萄袉T感嘆：“此刻無‘生’，勝似有‘生’。”
考察團步入“悅見世界”庭院，地面鑲嵌的“一帶一路”線路圖引發(fā)目光聚集——青島市嶗山區(qū)教師指著青島港坐標：“這是我們參與國際物流的樞紐�！敝v解員指向呈現(xiàn)錦城學子作品的童趣翻轉(zhuǎn)裝置：“學生用繪畫表達全球理解�！币幻虒W業(yè)務干部感慨道：“兒童視角讓人類命運共同體可觸可感。這正是培養(yǎng)時代新人所需的家國情懷與全球視野�！币齺碇車鷣碣e頻頻點頭。
專題共研：教育哲思的百年回響
校園參訪的余韻未散，考察團嘉賓齊聚學術B廳，聆聽專題講座。
如春芽沐甘霖，錦城小學這方被雨露浸潤的教育沃土，正孕育著“樂群教育”的獨特生態(tài)。李校長緊扣“樂群教育”核心理念，系統(tǒng)闡述了學校在文化傳承創(chuàng)新、特色課程建設與教師專業(yè)發(fā)展三大領域的深耕實踐與豐碩成果，引發(fā)青島市嶗山區(qū)教育同仁的強烈共鳴與深入探討。
回望百年積淀，錦城小學是如何在新時代背景下激活傳統(tǒng)，讓“樂群”文化煥發(fā)蓬勃生機的呢？李校長聚焦“樂群教育”理念的實踐落地，闡述了特色課程體系的構(gòu)建之路——從打破壁壘的融合課程，到激發(fā)潛能的拓展課程，再到扎根實踐的體驗課程，一幅以學生全面發(fā)展為中心、充滿活力與創(chuàng)造力的“課程圖譜”躍然眼前。其改革的深度與廣度，引發(fā)了嘉賓們的濃厚興趣與深度思考，頻頻點頭間流露出由衷的贊許與認同。
“教師是教育變革的核心力量�！痹诨咏涣鳝h(huán)節(jié)，青島市嶗山區(qū)教學業(yè)務骨干對錦城小學在大規(guī)模辦學背景下，依然能培養(yǎng)出高素質(zhì)的教師隊伍表達了欽佩。李校長及時分享了“雨露課程”賦能教師成長的關鍵舉措：通過搭建多元平臺、優(yōu)化培養(yǎng)機制、營造共研氛圍，鍛造出一支樂教善研、追求卓越的“樂群”教師隊伍，為學校發(fā)展提供堅實支撐。這番分享贏得了現(xiàn)場陣陣熱烈掌聲。
會場內(nèi)，專注聆聽的神情、疾書記錄的筆尖、托腮沉思的身影、會心贊許的微笑交織成一幅動人的求知畫卷。激動之處，青島市嶗山區(qū)教育發(fā)展中心郭主任代表考察團向李校長致謝，高度贊賞并欽佩學校在文化構(gòu)建、課程改革、教師發(fā)展等方面取得的卓越成就。
山海共識：東西部教育的雙向奔赴與未來之約
當齊魯智慧遇上巴蜀情懷，成就了“各美其美，美美與共”的教育佳話。本次交流活動，不僅加深了錦城小學與青島市嶗山區(qū)教育同仁的情誼，更搭建了東西部教育協(xié)作互鑒的堅實橋梁。雙方在坦誠交流中達成了重要共識：將以此次互訪為起點，建立常態(tài)化交流機制，重點在多領域開展深度合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、協(xié)同發(fā)展。
在成都高新區(qū)教育體育局推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、深化教育教學改革的整體部署下，錦城小學將以此次交流為契機，持續(xù)深化學校文化建設內(nèi)涵，不斷擦亮特色育人品牌，并積極拓展跨區(qū)域教育合作，與全國教育同仁一道牢記為黨育人、為國育才的初心使命，奮力書寫新時代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的“高新篇章”，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、擔當民族復興大任的時代新人貢獻力量！（黃小林 通訊員 劉寧歡）
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