9月28日，宜賓市敘州區(qū)“數(shù)學文化”專題研討活動在敘州區(qū)建國實驗小學舉行。
此次活動在重慶樹人研究院及敘州區(qū)教學與研究培訓中心的精心安排下，邀請到樂山市教育科學研究所張麗老師作課例示范及專題講座，宜賓市教育科學研究所李冰老師進行課例點評及課題研究指導，全區(qū)數(shù)學老師們享受了一場精彩的“數(shù)學文化”饕餮盛宴。
活動中，張麗帶來了一節(jié)精彩的示范課《再來認識平均數(shù)》。張麗回顧舊知中理清平均數(shù)的特征，同時讓孩子們帶著“為什么還要再來認識平均數(shù)?”的問題進入課堂，探索能代表紅隊、藍隊、黃隊一分鐘跳繩的一般水平的數(shù)據(jù)，在強烈的認知沖突中，感受這些極端數(shù)據(jù)需要處理，平均數(shù)容易受極端數(shù)據(jù)的影響，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)意識，顛覆了孩子們對平均數(shù)的認識。整節(jié)課通過熟悉而陌生的平均數(shù)，激發(fā)思辨動力，在同與不同中感悟，對比思辨找差異，辯證思考，科學推理，提升學生思維品質。
建國實小教師楊琴的研討課《數(shù)字的穿越》。上課伊始，讓孩子們帶著對“阿拉伯數(shù)字為什么能在全世界推廣并能流傳至今?”的思考穿越到古埃及，了解了古埃及象形數(shù)字符號及計數(shù)方式，在一場激烈的寫數(shù)比賽中體會感悟阿拉伯數(shù)字計數(shù)方式好記好寫，探尋背后隱藏的秘密阿拉伯數(shù)字計數(shù)方式的偉大創(chuàng)造——位置制，歸納總結出計數(shù)方式的要素，培養(yǎng)了孩子們的抽象思維。
兩節(jié)精彩的課堂展示后，張麗作了《巧用讀本 滲透素養(yǎng)》為專題的講座。張麗從對數(shù)學文化的理解，數(shù)學核心素養(yǎng)的組成，結合《再來認識平均數(shù)》課例闡述如何巧用讀本滲透素養(yǎng)等方面進行講解，指出從知識到能力，到發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，將教育教學活動聚焦于發(fā)展中的“人”，學科教學以核心素養(yǎng)為底色，孕育在教育教學的過程中，從而促進學生核心素養(yǎng)的整體發(fā)展。
李冰從“學習”“反思”“前進”三個方面進行課例點評，為老師們如何聽課、觀課、議課作了示范引領，并希望老師們在課題研討中、在常態(tài)課堂中巧妙使用《藏在數(shù)學書里的秘密》，提升自己的課題研究能力。
最后，敘州區(qū)研培中心主任胡學平對此次活動做總結，希望老師們整合讀本，融會貫通，學以致用，并對全區(qū)的數(shù)學文化課題提出具體要求。
校方表示，通過此次“數(shù)學文化”主題研討活動，每一位老師都有自己的收獲與思考，也為課題研究積蓄前行的力量，在以后的教學工作中立足核心素養(yǎng)，弘揚數(shù)學文化。
建國實驗小學
