乍暖還寒的二月，春的種子在雪后萌芽，自由放飛的紅韻學(xué)子，又滿(mǎn)懷憧憬的紛紛歸巢。如何讓休閑了一個(gè)假期的同學(xué)們快速回歸到學(xué)習(xí)生活，如何讓同學(xué)們的文明素養(yǎng)與學(xué)習(xí)生活能力都能穩(wěn)步提升，展示出紅韻少年的別樣風(fēng)采，敘州區(qū)建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)學(xué)伊始，就早早地做好了安排。
巴金先生說(shuō)過(guò)：“孩子良好的教育，從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。”學(xué)校緊扣“好習(xí)慣好人生”這一主題，由德育處牽頭，各部門(mén)合作，精心籌劃，共同上好開(kāi)學(xué)第一課。
常規(guī)教育細(xì)實(shí)有效：按照學(xué)校傳統(tǒng)，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周，是常規(guī)教育周。室外課，班主任帶領(lǐng)各班級(jí)認(rèn)真走一走校園的每一個(gè)角落，重溫文明行為規(guī)范、集隊(duì)集合禮儀；室內(nèi)課，任課教師認(rèn)真訓(xùn)練課堂常規(guī)，響亮的課堂口令，標(biāo)準(zhǔn)的讀寫(xiě)姿勢(shì)，紅韻少年們精神勃發(fā)。
值周巡查高頻及時(shí)：細(xì)化值周教師工作職責(zé)，分配任務(wù)落實(shí)到崗。通過(guò)每天檢查入學(xué)文明、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、課間玩耍、放學(xué)秩序等情況，每天總結(jié)，及時(shí)通報(bào)。督促每一位同學(xué)自覺(jué)遵守文明行為規(guī)范，提高生活學(xué)習(xí)能力，提升綜合素質(zhì)。
學(xué)生干部自主履職：培訓(xùn)大隊(duì)干部和各班班干部，充分發(fā)揮同學(xué)們主人翁意識(shí)，通過(guò)班會(huì)、比賽、倡議書(shū)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的“自我管理”、“自我控制”、“自我認(rèn)識(shí)”、“自我教育”的能力，實(shí)現(xiàn)“自我成長(zhǎng)”。
家校攜手共育新人：構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育形成合力。通過(guò)假期組建“家長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)”、開(kāi)學(xué)“致家長(zhǎng)的一封信”、電話(huà)微信交流等方式，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，及時(shí)掌握家庭教育情況，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，提高家長(zhǎng)對(duì)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的參與度，助力學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
好習(xí)慣形成好性格，好性格創(chuàng)造好未來(lái)。春天里，為孩子們播撒下好習(xí)慣的種子，明天，將會(huì)長(zhǎng)成有力的翅膀，帶著紅韻學(xué)子們奔向美好的未來(lái)。
建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
