為深化新課標(biāo)理念實踐，促進初中英語教學(xué)與評價的有機融合，2025年4月8日，由錦江區(qū)教育局主辦的2025年初中英語教師“命題·品題·講題”測評素養(yǎng)大賽決賽在成都市七中育才學(xué)校匯源校區(qū)成功舉行。經(jīng)過激烈角逐，參賽教師憑借對新教材的深度研讀和命題創(chuàng)新，展現(xiàn)了錦江區(qū)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，活動取得豐碩成果，七中育才匯源校區(qū)兩個參賽團隊均獲佳績。
以標(biāo)為本，深耕命題創(chuàng)新
本次大賽緊扣《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，立足素養(yǎng)導(dǎo)向，聚焦七年級學(xué)生英語能力發(fā)展目標(biāo)。決賽設(shè)置“命題理據(jù)解讀”“試題闡釋”“互動問答”三大環(huán)節(jié)，參賽教師需從課標(biāo)依據(jù)、命題邏輯、題型設(shè)計等維度闡釋原創(chuàng)試題，充分體現(xiàn)“依標(biāo)命題、情境創(chuàng)設(shè)、實踐應(yīng)用”的命題理念。
七中育才匯源校區(qū)參賽教師作品充分體現(xiàn)學(xué)�！八木S命題法則”——無價值不入題、無思維不命題、無情景不成題、無任務(wù)不立題。張雪老師團隊通過創(chuàng)設(shè)“尋春”等主題情境，在語言能力考查中滲透文化自信。邵蓉老師團隊在命題時特別考量“學(xué)段銜接評估”，實現(xiàn)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)實踐的深度吻合。
專家賦能，引領(lǐng)評價改革
錦江區(qū)英語教研員劉春老師對大賽作專業(yè)點評。她系統(tǒng)回顧賽程，詳細解讀評審標(biāo)準(zhǔn)，并總結(jié)初賽亮點。同時，劉老師針對初賽中反映的不足提出改進建議，希望老師們在后續(xù)命題實踐中要緊扣時代特征，加強對素材文本的研讀，深入挖掘文本立意，提升命題技術(shù)的科學(xué)性、規(guī)范性。
以評促教，聚力課堂變革
本次大賽不僅是教師專業(yè)能力的競技舞臺，更是錦江區(qū)推動英語教學(xué)評價改革的實踐縮影。未來，錦江區(qū)將持續(xù)以評價改革驅(qū)動課堂轉(zhuǎn)型，探索新課標(biāo)、新教材背景下的教學(xué)新范式，為培養(yǎng)兼具國際視野與文化自信的時代新人注入教育動能。
作為區(qū)域英語教學(xué)改革的先鋒力量，成都市七中育才學(xué)校始終以“創(chuàng)新評價機制賦能素養(yǎng)教育”為核心發(fā)展路徑。
本次賽事成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用將深度融入校區(qū)發(fā)展體系：通過構(gòu)建“四維驅(qū)動”資源轉(zhuǎn)化模型——將優(yōu)質(zhì)試題轉(zhuǎn)化為分層教學(xué)資源包、命題反思轉(zhuǎn)化為校本研修課程、評審標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為課堂評價量表、典型錯例轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)診斷案例，系統(tǒng)性打造“教學(xué)-評價-教研”三位一體生態(tài)鏈，更以“三新聯(lián)動”改革為戰(zhàn)略支點，構(gòu)建起新課標(biāo)引領(lǐng)下的命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、新教材適配的題型創(chuàng)新圖譜、新評價驅(qū)動的課堂教學(xué)范式，形成獨具七中育才特色的英語教育方法論。
未來，該校將持續(xù)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射效能，以規(guī)范化命題牽引深度學(xué)習(xí)變革，以結(jié)構(gòu)化評價培育兼具語言勝任力、文化闡釋力、思維建構(gòu)力的未來英才，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻育才智慧。（江蕾 通訊員 劉影）
七中育才匯源校區(qū),錦江區(qū)初中英語教師測評素養(yǎng)大賽
