為展現(xiàn)青年教師風(fēng)采，搭建成長(zhǎng)展示平臺(tái)，崇慶中學(xué)附屬初中通過“小荷露尖”專欄，推出青年教師的育人故事、教學(xué)智慧與成長(zhǎng)足跡。
學(xué)校期待以“小荷才露尖尖角”為喻，記錄下老師們初綻芳華的教育人生，讓三尺講臺(tái)的點(diǎn)點(diǎn)星光被看見、被珍藏。愿這份溫暖的關(guān)注與認(rèn)可，化作春風(fēng)雨露，滋養(yǎng)初入杏壇的幼苗拔節(jié)向上。
劉蒙宇老師自參加工作以來，始終以飽滿的熱情投身教育事業(yè)，扎根教學(xué)一線，勇?lián)耸姑，F(xiàn)承擔(dān)崇慶中學(xué)附屬初中初二年級(jí)14個(gè)班的信息科技課程及初一至初三年級(jí)信息素養(yǎng)與科創(chuàng)社團(tuán)課程教學(xué)任務(wù)。她以“提升學(xué)生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”為核心目標(biāo)，積極探索教學(xué)改革，踐行新課標(biāo)理念，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人、科創(chuàng)教育領(lǐng)域的實(shí)踐者。
潛心教學(xué)，銳意創(chuàng)新
劉老師深耕課堂，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。她以“大概念統(tǒng)領(lǐng)”為方向，參與成都市教育科學(xué)研究院張兆迪老師主持的市級(jí)課題《大概念統(tǒng)領(lǐng)下信息科技大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》，其研究成果為信息科技課程體系優(yōu)化提供了重要參考。在成都市2024年初中信息科技新課標(biāo)教材說課交流活動(dòng)中，她憑借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)脫穎而出，獲評(píng)優(yōu)秀案例并受邀加入課題團(tuán)隊(duì)。此外，劉老師在“成都市2024年信息科技優(yōu)質(zhì)課展評(píng)”中榮獲一等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了卓越的信息化教學(xué)能力。
以賽促學(xué)，碩果累累
劉老師秉承“以賽促學(xué)，以賽提能”的理念，兩年來指導(dǎo)學(xué)生斬獲各級(jí)科創(chuàng)賽事獎(jiǎng)項(xiàng)超四十項(xiàng)。在崇州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，她帶領(lǐng)學(xué)生連續(xù)兩年包攬一、二、三等獎(jiǎng)三十余項(xiàng)；2023年5月，指導(dǎo)學(xué)生參加成都市第十九屆信息素養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)，榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)；同年在全國第三屆青少年科技教育成果展示大賽中，其指導(dǎo)作品獲國家級(jí)、省級(jí)二等獎(jiǎng)各兩項(xiàng)，劉老師更被授予“最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)”。2024年，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)再創(chuàng)佳績(jī)，于全國第四屆青少年科技教育成果展示大賽中摘得省級(jí)三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，用行動(dòng)詮釋了“科創(chuàng)育人”的無限可能。
育人育心，師者如光
在學(xué)生眼中，劉老師是點(diǎn)亮夢(mèng)想的“明燈”。她以耐心與智慧引導(dǎo)學(xué)生探索科技奧秘，以責(zé)任與熱情激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。附中學(xué)子在科創(chuàng)領(lǐng)域的每一次突破，都凝聚著她的心血與付出。而這份成就，亦離不開學(xué)校對(duì)教師成長(zhǎng)的高度重視與全力支持。崇慶中學(xué)附屬初中始終致力于為教師搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，劉老師的成長(zhǎng)歷程正是學(xué)�！耙詭煘楸�，賦能未來”理念的生動(dòng)體現(xiàn)。未來，期待她繼續(xù)以開拓者的姿態(tài)深耕教育沃土，以領(lǐng)航者的擔(dān)當(dāng)培育更多科創(chuàng)英才，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入更多智慧與力量！（黃小林）
崇慶中學(xué)附屬初中,青年教師風(fēng)采展
