成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校第六屆“光華杯”課例展評(píng)活動(dòng)于4月7日-10日舉辦，本次活動(dòng)以深化課堂教學(xué)改革為核心，通過(guò)AI技術(shù)賦能教學(xué)創(chuàng)新，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。學(xué)校文綜教研組精心準(zhǔn)備，積極參與，通過(guò)道德與法治、地理、歷史三個(gè)學(xué)科的精品課例展示，呈現(xiàn)了一場(chǎng)信息技術(shù)與學(xué)科素養(yǎng)深度融合的教學(xué)盛宴。
道德與法治
4月7日，道德與法治教師唐志揚(yáng)帶來(lái)《保護(hù)人身權(quán)》課例展示。課堂以遞進(jìn)式議題設(shè)計(jì)貫穿全程，通過(guò)“男孩阻止欺凌反被告”的真實(shí)案例導(dǎo)入，結(jié)合電影片段分析生命權(quán)、健康權(quán)等法律概念。創(chuàng)新設(shè)置“幫不幫”課堂辯論與模擬法庭環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)角色扮演律師、法官等身份，在AI大法官的智能評(píng)價(jià)輔助下，實(shí)現(xiàn)了法律知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。劉絨雨老師在課后陳述中指出，通過(guò)四輪磨課優(yōu)化，AI技術(shù)已深度融入教學(xué)全過(guò)程，尤其在情境構(gòu)建與評(píng)價(jià)反饋環(huán)節(jié)成效顯著。戴校長(zhǎng)特別贊賞本堂課將校園熱點(diǎn)問(wèn)題與法律知識(shí)有機(jī)結(jié)合，借助影視素材和AI技術(shù)，使抽象法理具象化的做法，有效提升了學(xué)生的法治素養(yǎng)。
地理
在4月8日的地理學(xué)科展示中，唐培老師以《歐洲西部》為課例，運(yùn)用AI合成視頻創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從自然地理和人文地理雙重視角探究畜牧業(yè)發(fā)展規(guī)律。課堂通過(guò)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度顯著提升。地理組李玲玲老師從課標(biāo)解讀到AI賦能的四個(gè)維度進(jìn)行課后陳述；溫江區(qū)地理教研員黃秋雨老師充分肯定教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)標(biāo)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，在構(gòu)建地理思維模型、打造“生長(zhǎng)課堂”方面具有示范意義。
歷史
4月10日，歷史教師朱華浠呈現(xiàn)《遼宋夏金元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繁榮》課例，以《清明上河圖》數(shù)字長(zhǎng)卷賞析貫穿教學(xué)全程。通過(guò)AI數(shù)課報(bào)告生成個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，結(jié)合醍摩豆互動(dòng)系統(tǒng)開展問(wèn)題鏈探究，學(xué)生借助拍照上傳、古今對(duì)話等技術(shù)手段，多角度解析經(jīng)濟(jì)重心南移的歷史脈絡(luò)。溫江區(qū)歷史教研員肖婷婷老師高度評(píng)價(jià)該課實(shí)現(xiàn)的三大突破：一是以數(shù)字技術(shù)活化史料實(shí)證，二是通過(guò)智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)落實(shí)“做中學(xué)”理念，三是創(chuàng)新構(gòu)建“教師引導(dǎo)-學(xué)生探究”雙主教學(xué)模式，在核心素養(yǎng)培養(yǎng)上形成可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)。
本屆“光華杯”課例展評(píng)活動(dòng)充分展現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合創(chuàng)新。文綜教研組通過(guò)AI數(shù)課分析、智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)等技術(shù)手段，構(gòu)建起“情境-問(wèn)題-探究-反饋”的完整教學(xué)閉環(huán)�；顒�(dòng)不僅檢驗(yàn)了教師的教學(xué)創(chuàng)新能力，更通過(guò)跨學(xué)科研討形成了“技術(shù)賦能、課標(biāo)引領(lǐng)、素養(yǎng)落地”的共識(shí)，為新時(shí)代課堂教學(xué)改革提供了鮮活范例。正如戴校長(zhǎng)總結(jié)所言，這種以真實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向、技術(shù)賦能為支撐、學(xué)生發(fā)展為本位的教研模式，正在重塑光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育生態(tài)。（張紅）
成都市溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校
