為深化校家社協同育人實踐，助力鄉(xiāng)村教育振興，4 月 24 日下午，“持續(xù)推進鄉(xiāng)村溫馨學校建設” 研討活動暨四川省教育學會農村教育分會 2025 年學術年會分論壇在彭州市隆豐中學成功舉行。教育專家、學校代表及一線教師齊聚一堂，圍繞 “農村地區(qū)校家社協同育人實踐” 主題，通過學校探訪、案例交流與學術沙龍等環(huán)節(jié)，共探鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展路徑。
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實地探訪：感受鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新實踐
活動伊始，與會嘉賓先后走進彭州市隆豐小學與隆豐中學進行實地探訪。在隆豐中學，嘉賓們參觀了 “隆耕園” 勞動生物實踐基地、法治文化生活長廊、家風家訓廣場等特色育人場景，現場觀看了學校川劇社團的精彩表演。通過實地考察，嘉賓們深入了解到該校以黨建引領為核心，整合校家社資源推動教育創(chuàng)新的實踐成果，直觀感受到鄉(xiāng)村教育的新氣象。
案例分享：交流協同育人特色模式
案例交流環(huán)節(jié)由西華大學社科處副處長、四川省教育學會農村教育分會副理事長姚永強主持。彭州市隆豐中學、彭州市葛仙山楠楊學校、攀枝花市大田鎮(zhèn)中心學校、郫都區(qū)竹瓦中學四所鄉(xiāng)村學校代表，分別分享了各具特色的協同育人模式。
彭州市隆豐中學構建 “學校 + 家庭 + 政府 + 社會” 四方聯動機制，以 “1+N” 教育模式促進學生 “五育并舉，融合發(fā)展”；彭州市葛仙山楠楊學校依托 “1+3+N” 教育模式，設立勞動種植基地，開展非遺課程，引入專業(yè)心理輔導，成為鄉(xiāng)村溫馨校園建設典范；攀枝花市大田鎮(zhèn)中心學校打造 “三園共享” 模式，通過 “雙走進” 活動、特色課程等舉措，構建家校社共育同心圓；郫都區(qū)竹瓦中學借助 “外部力量賦能”，成立相關組織，引入社會資源，開設特色社團，實現學校逆襲發(fā)展。這些豐富多樣的實踐經驗，為鄉(xiāng)村學校協同育人提供了寶貴借鑒。
學術沙龍：探討教育振興雙向賦能
學術沙龍環(huán)節(jié)由四川省教育科學研究院曾寧波研究員主持，八位嘉賓圍繞 “鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村教育如何雙向賦能” 展開深度對話。曾寧波強調鄉(xiāng)村教育應從 “輸血” 轉向 “造血”；中國教師報記者孫和保建議建立鄉(xiāng)村教育案例庫，放大社會影響力；《四川教育》編輯彭之梅提出將優(yōu)秀模式轉化為可復制區(qū)域模板；涼善公益促進會支教教師劉建華分享將本土文化轉化為課程資源的實踐。各校代表也結合自身經驗，從黨建引領、資源整合、社區(qū)聯動、外部借力等角度，深入探討鄉(xiāng)村教育發(fā)展路徑。
活動最后，與會領導為發(fā)言嘉賓頒發(fā)證書，并充分肯定本次分論壇成果。作為承辦單位，彭州市隆豐中學展現出鄉(xiāng)村教育振興的活力與潛力。未來，各鄉(xiāng)村學校將繼續(xù)以 “溫暖教育” 為紐帶，凝聚多方合力，共筑鄉(xiāng)村教育生態(tài)鏈，為鄉(xiāng)村振興注入持久動能，推動鄉(xiāng)村教育高質量發(fā)展。（黃小林 通訊員 馮雨）
