教育的真諦，是讓知識的種子在五育交融的沃土中生根發(fā)芽。溫江中學(xué)實驗學(xué)校生動踐行“五育并舉”內(nèi)涵，于近日課程展評活動中，以勞動實踐、校本課程、學(xué)科特色作業(yè)為三大支點，構(gòu)建起五育融合的立體坐標(biāo)系——勞動實踐淬煉品格之堅，校本課程啟迪智慧之光，特色作業(yè)涵養(yǎng)靈性之美。在“慧勞動·慧生活”教育理念的引領(lǐng)下，學(xué)校以“煥夢造物師”奇妙之旅開啟勞動主題課程與系列活動的新篇章，此次展評如一盞明燈，為同學(xué)們照亮勞動實踐與創(chuàng)新探索的成長之路，讓五育融合的育人圖景在校園中徐徐展開。
創(chuàng)意啟航，變廢為寶
同學(xué)們參與性高，利用自己在課內(nèi)外學(xué)習(xí)的勞動知識，積極地進行創(chuàng)作。他們收集廢舊紙箱、塑料瓶、布料等材料，仿佛一群懷揣魔法的“小工匠”，準(zhǔn)備將這些看似無用的物品變成令人驚嘆的寶貝：將廢舊紙箱改造成了精致的收納盒，讓雜亂的物品有了溫馨的“家”；把塑料瓶變成了獨具匠心的臺燈，為夜晚增添了一抹溫馨的光亮；還將布料拼接成精美的文創(chuàng)擺件，為生活增添了一份藝術(shù)的氣息。每一件作品都凝聚著同學(xué)們的心血和智慧，展現(xiàn)出了他們對勞動的熱愛和對環(huán)保的追求。
作品展評，風(fēng)采盡顯
在班級內(nèi)部，同學(xué)們的作品就已經(jīng)引發(fā)了熱烈的討論和競爭。經(jīng)過層層篩選，每班推選出了2件優(yōu)秀作品提交至學(xué)生發(fā)展中心。這些作品在學(xué)校的展評現(xiàn)場上大放異彩，吸引了眾多師生的目光。
在展評現(xiàn)場，同學(xué)們的作品風(fēng)格各異，有的充滿了童趣，有的盡顯科技感，有的則散發(fā)著濃厚的藝術(shù)氣息。每一件作品都配有詳細的創(chuàng)意說明，清晰地闡述了材料的來源、獨特的設(shè)計思路以及實用的功能。從這些說明中，看到了同學(xué)們在創(chuàng)作過程中的思考和探索，感受到了他們對勞動成果的珍視。
勞動教育，意義深遠
此次“煥夢造物師”廢舊物品改造計劃，不僅僅是一次簡單的勞動實踐活動，更是一次深刻的勞動教育。同學(xué)們在動手實踐的過程中，不僅提高了自己的動手能力和創(chuàng)新精神，還深刻體會到了勞動的價值和意義。未來，學(xué)校將繼續(xù)秉持“慧勞動·慧生活”的教育理念，開展更多豐富多彩的勞動課程和勞動實踐活動，為同學(xué)們提供更多展示自我、鍛煉能力的平臺。共同期待下一階段的課程展評活動吧！（張紅 通訊員 羅敏）
溫江中學(xué)實驗學(xué)校
