成都天府新區(qū)第一小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：天府一小)別樣的開(kāi)學(xué)第一課，在孩子們的好奇中，以“戰(zhàn)‘疫’”為主題，正式“響鈴”開(kāi)課！疫情是一本深刻的教科書，在老師的悉心陪伴與指導(dǎo)下，孩子們以信息化方式自主學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟，觸動(dòng)……那一張張一絲不茍的小面孔，便是成長(zhǎng)中最美的“樣子”！
01/
久違了，我思念的課堂
“超長(zhǎng)待機(jī)”的寒假結(jié)束，今日重回“課堂”，帶著一抹新鮮感，孩子們迅速回歸角色，沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍中。
晨讀，開(kāi)啟第一天
觀導(dǎo)學(xué)，任務(wù)了然于心
一絲不茍，線下自主學(xué)習(xí)
落筆生花寫思考
來(lái)自家長(zhǎng)的反饋
02/
戰(zhàn)“疫”，學(xué)著“你的樣子”
特殊的開(kāi)學(xué)第一課，各學(xué)科老師以戰(zhàn)“疫”為主題，向孩子們講述這場(chǎng)防疫阻擊戰(zhàn)背后的故事——奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員、時(shí)刻涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡、“一方有難，八方支援”的團(tuán)結(jié)精神……那些逆行而上、負(fù)重前行的“樣子”，讓這一本深刻的“教科書”烙印在孩子們心中，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)敬畏！
語(yǔ)文：學(xué)著“你的樣子”
低學(xué)段的孩子，在老師的帶領(lǐng)下，識(shí)別與“疫情”相關(guān)的漢字，通過(guò)繪本進(jìn)一步了解戴著“花冠”的病毒，學(xué)會(huì)預(yù)防，讓自己變得更強(qiáng)大！
“你的樣子，就是中國(guó)的樣子！”今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一首《你的樣子》在每一個(gè)人心中奔涌著感動(dòng)。中高學(xué)段的孩子在老師的講解中，品讀，感受，領(lǐng)悟，寫下一段段稚嫩卻又真切的言語(yǔ)�；蛟S孩子們還很年幼，但是我們相信，這一顆感恩與奉獻(xiàn)的種子已經(jīng)在幼小的心中悄然生根，發(fā)芽……
數(shù)學(xué)：戰(zhàn)“疫”之?dāng)?shù)
全國(guó)疫情趨勢(shì)、每日確診人數(shù)、省市感染率……各類疫情數(shù)據(jù)的背后，都隱藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)。這一堂數(shù)學(xué)課，在教學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更是在向孩子們強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)，感悟個(gè)體與他人、社會(huì)與世界、人類與自然和諧共生的法則。
綜合：規(guī)律學(xué)習(xí)，健康生活
在這場(chǎng)防疫阻擊戰(zhàn)中，強(qiáng)健的體魄與愉悅的身心都是我們有力的“盾牌”。按照“宅家一日學(xué)習(xí)生活安排表”，孩子們?cè)诟鲗W(xué)科老師的帶領(lǐng)下度過(guò)了豐富又動(dòng)感的一天——體育課上，踏著節(jié)拍律動(dòng)起來(lái)；英語(yǔ)課上，與熟悉的“課本朋友”高聲對(duì)話；課間時(shí)分，聽(tīng)一曲《經(jīng)典詠流傳》，流動(dòng)的旋律讓身心且靜且休憩……
假期綜合征？不存在的！
“孩子們，今天一天的學(xué)習(xí)就到此結(jié)束了，現(xiàn)在起身放松放松吧。”當(dāng)老師溫柔的聲音響起時(shí)，孩子們才意猶未盡地反應(yīng)過(guò)來(lái)：原來(lái)一天過(guò)得這么快!
在“云端”，老師是孩子們最堅(jiān)實(shí)的“腳手架”，陪伴著，支撐著，引導(dǎo)著，去發(fā)掘更多令人欣喜的閃光點(diǎn)——角色的轉(zhuǎn)換、信息化能力的儲(chǔ)備、時(shí)間的管控……“你的樣子”，便是成長(zhǎng)中不斷收獲、不斷蛻變的模樣。（賴波 通訊員 陳夢(mèng)薇）
成都天府新區(qū)第一小學(xué)
