暑期逐漸接近尾聲，新的學期即將來臨。一所高起點、高標準、高品質的九年一體新樣態(tài)學校即將起航。
為了讓各位教師更快熟悉環(huán)境、融入石筍教育大家庭、更好地開展教育教學工作，成都市石筍街學校于近日開展了2021年暑期教師培訓。本次培訓內(nèi)容主要包含石筍教育文化、師德師風、教育技術、教師專業(yè)素養(yǎng)和技能等。
全體教師既參加了成都市石筍街小學教育集團全員培訓，又參加了石筍街小學教育集團對集團新進教師的專項培訓，還參加了石筍街學校全體教師專題培訓，培訓做到“大格局、大專業(yè)、大經(jīng)驗”的分享，將干貨送到各位老師手里。
集團培訓——齊聚和雅教師
2021年8月27日，成都市石筍街小學教育集團培訓會在成都金牛區(qū)實驗外國語學校舉行，教育集團近三百名教職工齊聚一堂，共同學習由中共成都市委黨校經(jīng)濟學教研部副主任童晶教授題為《成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈與成都發(fā)展》的講座，和中國心理學會教育心理專業(yè)委員會戴艷教授的《教師積極心理的建設》講座，并參加了集團的開學工作會。這讓分別已久的石筍教師重新燃起了對工作的熱情，隨時準備進入工作狀態(tài)。
用心教導——親授新進教師
校園文化
每一位石筍人都忘不了成都市石筍街小學教育集團總校長張友紅的授課，張校長親力親為，作為全國優(yōu)秀校長、成都市特級校長、感動金牛“燈塔人物”，他像一座燈塔指引著每一位新進教師。
張校長展示出石筍領頭人的“大格局”：教師不僅僅是學科教師;要做明日之師，而非今日之師;綜合學科教師才是眾人的共同目標。
“以和為美，和生萬美”，張校長帶著新進教師從該主題走進石筍教育集團濃厚的文化氛圍中，他談到余秋雨先生的名言：“文化是成為習慣的精神價值和生活方式，最終指向的是集體人格。”
石筍教育的文化核心是“和而不同，各美其美”，先和，再美。“和美”為智慧教育奠定基礎，張校長定下智慧教育的目標——“從單兵作戰(zhàn)到集團作戰(zhàn)，從單項學習到系統(tǒng)學習，從技術干預到學習需要”。
技術融合
談到技術，隨后登臺的新區(qū)教師發(fā)展中心副主任王樂崢奉獻出滿滿的經(jīng)驗。王主任作為金牛區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師，她用17年的教學經(jīng)驗告訴各位新進教師技術運用在教學過程中的重要性。
王主任以蘇格拉底大數(shù)據(jù)課堂評價系統(tǒng)為例講述技術與教學融合的實踐歷程，強調(diào)合理的、恰當?shù)募夹g融合可以幫助教學。希望教師繼續(xù)研究“預設與生成之間的矛盾，技術與教學之間的矛盾，投入與產(chǎn)出之間的矛盾”以及當下新出臺的“雙減”與智慧教學之間的矛盾。
石筍特質
1995年入職石筍街小學的尹寄蕖老師，作為金牛區(qū)優(yōu)秀班主任、金牛區(qū)語文學科帶頭人，豐富的班主任經(jīng)驗讓新進教師頗為敬仰。她倡導老師們要“做一個‘很石筍’的班主任”，“‘很石筍’的定義是什么?”這是尹老師拋給新進教師的第一個問題，她從學校工作的執(zhí)行和班級工作的操控進行講授，告訴大家“眼中有學生”、“眼中有家長”、“眼中有同事”、“眼中有自己”。
尹老師在最后揭秘“很石筍”的班主任的定義，即“專業(yè)”、“踏實”、“務實”、“創(chuàng)新”，新進教師深受感觸，將尹老師提出的“很石筍”這一特征定為自己奮斗的目標。
既入石筍，就要不停思考，不停進步，不停行動。石筍街學校的教師們都因進入石筍教育集團而感到驕傲，眼中有光，充滿自信，只要腳踏實地，一定能篤行致遠。
反思創(chuàng)新——專題培訓
8月25日，成都市石筍街學校對該校全體教師進行了具有針對性的專題培訓，以此提高教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，以便更好地開展教育教學工作。
學科專題
上午，各科老師在各個教室入座，聆聽名優(yōu)教師的精心指導。各學科的名優(yōu)教師皆強調(diào)學科文化，倡導合作成長小組建設，提高學生自主學習能力。專家型教師精心指導學科課程建設，深度解讀教材、課程標準，剖析經(jīng)典課堂案例，提高石筍街學校教師的專業(yè)素養(yǎng)。
合作成長小組建設
為了“讓班主任輕松愉快的工作，讓孩子們健康快樂地成長”，下午，陳老師帶領石筍街學校的教師深度學習如何建設合作成長小組，感悟合作成長小組的本質。
合作成長小組是班級文化建設和培養(yǎng)學生積極奮進的有效途徑，以“組內(nèi)異質，組間同質”為組建基本原則，陳老師重點闡述建設并運用的五個方面：小組文化建設、培養(yǎng)小組長、合理分配事務、科學評價學生、有效激勵學生。建設好合作成長小組是讓孩子們養(yǎng)成良好習慣、互相幫助并迅速成長的有效方法。
教師們認真思考，積極交流，并在課上提出問題，陳老師進行有效的指導，并對教師們給予充分的肯定。
學科展示
實踐是檢驗真理的唯一標準，教師們分學科在教室落座，展示自己、互相交流，以便更好地在正式開課時用最好的自己面對優(yōu)秀的學生。
除了對學科教學的打磨，教師們還進行了電子白板等信息技術的專業(yè)培訓。掌握科技技術，與學科教學合理融合，教學將會事半功倍。
成都市石筍街學校執(zhí)行校長汪東紅全程參與此次活動，在培訓結束之際對前來指導的名師表示真誠的感謝，并要求各位教師深入學習、全面實踐，把合作成長小組作建設為德育管理、班級文化營造和課堂教學的重中之重。與此同時，汪校長也希望石筍街學校全體教師要了解石筍文化、熱愛石筍學校，盡快融入石筍教育大家庭，積極踐行“和而不同，各美其美”的辦學理念，把我們的學生培養(yǎng)成具有中國情懷、世界眼光的和美之子！(賴波 通訊員 徐楸玥)
石筍街小學,暑期教師培訓
