為了更好地踐行英語(yǔ)在真實(shí)語(yǔ)境下的使用，讓孩子不僅學(xué)到知識(shí)，更要能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到真實(shí)的生活場(chǎng)景中，成都高新區(qū)公園小學(xué)英語(yǔ)組一直在探索什么樣的作業(yè)有意義、有效率并且可以開闊孩子的思維。一起來看看一年級(jí)小園寶們有趣的英語(yǔ)作業(yè)吧！
故事表演
通過表演改編故事，孩子們不僅可以深刻理解故事內(nèi)容，把語(yǔ)言運(yùn)用到真實(shí)情境中，而且可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。
親子游戲
父母是最好的老師，爸爸媽媽的參與大大提高了小園寶們的熱情，孩子們不僅在玩中學(xué)、做中學(xué)，同時(shí)也加強(qiáng)了親子間的互動(dòng)，提升了親子陪伴質(zhì)量。
自然拼讀
自然拼讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生通過拼讀的方式對(duì)英語(yǔ)單詞的拼寫進(jìn)行牢固記憶，同時(shí)在拼讀單詞的過程中，鍛煉英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性和英語(yǔ)的朗讀能力。
手勢(shì)操
手勢(shì)操在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中并不少見，孩子們可以通過手勢(shì)操加深對(duì)語(yǔ)言的理解，用肢體手勢(shì)解釋語(yǔ)言也非常符合孩子們的天性。
小園寶們和爸爸媽媽們真實(shí)地展示了什么叫“人人都可以是表演家”。爸爸媽媽們和學(xué)校一起為了孩子們的健康成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)家校共力，家校共育。
家校共育是現(xiàn)代教育的重要課題。公園小學(xué)通過探索多樣作業(yè)形式邀請(qǐng)家庭成員共學(xué)互動(dòng)！關(guān)注學(xué)習(xí)的發(fā)生，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間互動(dòng)溝通，豐富家庭互動(dòng)內(nèi)涵，讓作業(yè)與生活關(guān)聯(lián)起來。給孩子創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，在真實(shí)的語(yǔ)境下運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)自我，理解他人，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)——交流。（賴波 通訊員 李玲 鄧清月）
人人都是表演家,公園小學(xué),一年級(jí)作業(yè)
