為了讓新教師們深入了解小課題研究的價值，促進教師不斷反思教育行為，在研究中提升教育智慧。近日，四川天府新區(qū)寧安幼兒園開展園本培訓(xùn)《小課題選題漫談及填表建議》，保教主任羅丹丹主講，學(xué)部新教師共同參與學(xué)習(xí)。
羅丹丹老師分別從小課題的認識、小課題的選題建議以及小課題的填表建議三個板塊進行闡述，系統(tǒng)分析了小課題研究的內(nèi)涵、特點、價值及操作方法。羅丹丹老師以案例分析的方式詳細交流如何擬定一個好的小課題研究題目，并在申報書具體填寫方法上為教師們提出許多建設(shè)性意見和建議。
同思：如何選題
進行小課題研究的第一步便是確定小課題題目，“小課題從哪里來？”“如何進行選題？”“題目如何規(guī)范擬定？”羅老師圍繞以上問題循序漸進地進行闡述，鼓勵教師們帶著問題去思考，帶著行動去落實，帶著反思去提煉。她尤其強調(diào)小課題研究不僅要基于教師遇到的真實教學(xué)問題，更要關(guān)注研究的意義。研究的問題要具有必要性和創(chuàng)新性，要充分關(guān)注已有相關(guān)研究，也要關(guān)注當(dāng)下的熱點和難點。
共學(xué)：小課題的填表建議
羅老師給教師們解讀了如何填寫小課題申報書，并推薦了相關(guān)研究案例供老師們閱讀，用個案分析的方式幫助教師們對申報書的填寫有更直觀、更深刻的理解。
本次專題培訓(xùn)讓教師們對小課題選題思路更加清晰，同時也掌握了申報書填寫的方法，增強了大家參與小課題研究的信心。今后，寧安幼兒園將繼續(xù)為教師們搭建平臺，真正落實讓小課題解決大問題，從而實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量有效提升，最終讓幼兒受益。（江蕾 通訊員 張世潔）
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