4月20日上午，成都市群星美術(shù)學(xué)校語文課題組對組內(nèi)的區(qū)級規(guī)劃立項課題——“基于語文要素的單元整體教學(xué)實施的實踐研究”開展了階段性課例研討活動�；顒佑扇盒敲佬g(shù)學(xué)校語文學(xué)科大組長謝澍吾老師主持，學(xué)校全體語文教師及分管行政全程參與了活動。
第一節(jié)課，全體語文教師聆聽了王添老師和六年級一班的孩子們共同帶來的語文課例——《兩小兒辯日》。王老師從單元語文要素入手，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。接著，王老師引導(dǎo)孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗理解不同角度產(chǎn)生的不同觀點。在王老師巧妙的設(shè)計中，學(xué)生們激烈地模擬兩小兒辯日，在一次次的辯論中，學(xué)生們加深了對課文的理解。最后，孩子們對“智”發(fā)表自己的看法，將課文讀出了更深刻的內(nèi)涵。
第二節(jié)課，由喬祺老師和三年級二班的孩子們帶來了語文課例——《海底世界》。喬老師通過深刻地研讀教材，結(jié)合本單元語文要素，引導(dǎo)孩子們感悟本文的寫作手法。喬老師從學(xué)生角度出發(fā)，用親切的語言，循序漸進地引領(lǐng)孩子們品味詞句、理解文意、學(xué)習(xí)寫法。喬老師的課堂上，孩子們思路清晰，課堂氣氛活躍，人人敢于表達，樂于表達，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)能力。
第三節(jié)課，郭從宇老師和二年級二班的孩子們共同帶來了語文課例——《雷雨》。課堂上，郭老師教態(tài)親切，語言溫柔，循循善誘，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗理解關(guān)鍵詞句，在趣味中感悟，在感悟中朗讀。課堂中，郭老師還適時地引入已學(xué)過的詩詞佳句，培養(yǎng)了學(xué)生的文化素養(yǎng)。
第四節(jié)課，全體語文教師圍繞三節(jié)課例展開研討。首先，三位執(zhí)教教師分別對各自課堂的設(shè)計意圖和教學(xué)得失進行了說課。接著，語文組的老師們紛紛發(fā)言，就本次研討的三節(jié)課例進行了評課、議課。大家對三節(jié)課堂都給予了肯定性評價。此外，老師們也提出了寶貴的意見和建議。老師們積極發(fā)言，教研氛圍十分濃厚。
最后，分管行政劉玲主任對本次活動做了總結(jié)發(fā)言。她強調(diào)，學(xué)科校本教研活動一定要扎實開展、高效務(wù)實，每一位老師都要在活動中反思并有所成長；同時，她也希望青年教師以磨課為契機，抓住一切學(xué)習(xí)機會，深研教材、深研課堂，努力提升個人知識素養(yǎng)和教學(xué)能力。（陳海燕 通訊員 孫揚 劉紅星）
群星美術(shù)學(xué)校,階段性課例研討活動
