“工欲善其事，必先利其器。”保教質(zhì)量是幼兒園的根本，而教師的專業(yè)水平，是影響幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量與水平，促進(jìn)教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面展開，成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)第四幼兒園于2022年4月19日至21日開展了雙流區(qū)第五屆“教壇新秀”賽課初賽活動(dòng)。
以賽促教，各展風(fēng)采
教師們根據(jù)“教壇新秀”賽課要求，準(zhǔn)備了符合幼兒年齡特點(diǎn)的各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，從兒童視角出發(fā)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)教師們都做到精益求精；活動(dòng)中，大膽創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，加上豐富的游戲活動(dòng)，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將“直接感知，動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)”的課程理念滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分展示了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
以聽促教，以評(píng)促思
“三人行，必有我思。”每組賽課結(jié)束后，熊園長(zhǎng)都會(huì)帶領(lǐng)全體老師進(jìn)行“自評(píng)-互評(píng)-點(diǎn)評(píng)-總結(jié)”的課后研討。研討時(shí)，授課老師根據(jù)自己的教學(xué)情況進(jìn)行深度的自我反思；聽課老師們踴躍發(fā)言、積極研討，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、組織形式、師幼互動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)，都為彼此提出許多可行性意見和建議。根據(jù)提出的建議對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，從而使得賽課的價(jià)值達(dá)到最大化，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
以研促學(xué)，共同成長(zhǎng)
在《如何上好一堂課》教研活動(dòng)中，老師們積極探討上好一堂課的必備要素，分別從教案撰寫、目標(biāo)設(shè)置、活動(dòng)準(zhǔn)備、氛圍營(yíng)造、活動(dòng)組織、課堂調(diào)控等多方面進(jìn)行探討，最終通過(guò)梳理形成了《如何上好一堂課》的成果集，老師們根據(jù)梳理出來(lái)的好課標(biāo)準(zhǔn)對(duì)賽課教案進(jìn)行了進(jìn)一步地修改完善。相信在今后的教學(xué)活動(dòng)中，教師們會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
“學(xué)然后知不足，教然后知困。”賽課活動(dòng)是一種學(xué)習(xí)，一種引領(lǐng)，既給老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，同時(shí)也搭建了互相學(xué)習(xí)交流研討的平臺(tái)。通過(guò)此次活動(dòng)，極大提升了該園教師的教育教學(xué)水平。
最后，評(píng)委們通過(guò)“教壇新秀”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一位參賽教師進(jìn)行了公平公正的打分，評(píng)選出了本次賽課活動(dòng)的一、二、三等獎(jiǎng)，由熊園長(zhǎng)親自為老師們頒獎(jiǎng)。通過(guò)本次賽課活動(dòng)，也極大地點(diǎn)燃了教師們的教學(xué)激情，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)了該園教師求真務(wù)實(shí)、積極向上的精神風(fēng)貌。（江蕾 通訊員 朱艷）
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