幼兒園到小學(xué)，是孩子童年生活的自然衍生和過(guò)渡，是孩子學(xué)前時(shí)期和小學(xué)的一次重要接力，更是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要轉(zhuǎn)折。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)好《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》，幫助幼兒減緩兩個(gè)學(xué)段銜接坡度，成都市第二十七幼兒園光合分園、成都市第二十七幼兒園新山分園與成都市海濱小學(xué)簽訂了幼小銜接雙向聯(lián)動(dòng)協(xié)議，并于2022年4月27日在兩個(gè)園區(qū)開(kāi)展了第一次聯(lián)動(dòng)研培活動(dòng)。
示范引領(lǐng) 活動(dòng)觀摩
結(jié)合海濱小學(xué)特色繩操，海濱小學(xué)的馮飛老師和胡秋超老師分別給兩個(gè)園區(qū)的大班小朋友帶來(lái)了一次跳繩的示范活動(dòng)。老師們分解了跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)，從起跳、搖繩等基礎(chǔ)動(dòng)作開(kāi)始練習(xí)。在本次活動(dòng)后期，經(jīng)過(guò)老師們的正確姿勢(shì)糾正，大部分幼兒逐漸能獨(dú)立完成連續(xù)跳繩。
光合分園
新山分園
雙向交流 培訓(xùn)互動(dòng)
海濱小學(xué)的劉芳老師和龍亭東老師為幼兒園老師們也帶來(lái)了一次沉浸式互動(dòng)培訓(xùn)。兩位老師根據(jù)海濱小學(xué)“玩”繩的經(jīng)驗(yàn)，給二十七幼老師示范講解了跳繩的正確姿勢(shì)，并根據(jù)幼兒園幼兒的年齡特點(diǎn)給老師們分享了一些繩子的多樣玩法和花樣跳繩，老師們都樂(lè)在其中。
活動(dòng)的最后，老師們強(qiáng)調(diào)了跳繩練習(xí)不能一蹴而就，而是應(yīng)該循序漸進(jìn)地分解動(dòng)作，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作練習(xí)，才能達(dá)成跳繩鍛煉的價(jià)值。
光合分園
新山分園
以培促研 教研內(nèi)化
在培訓(xùn)后，成都二十七幼光合分園、新山分園教師就“幼兒跳繩動(dòng)作要領(lǐng)指導(dǎo)”展開(kāi)了深入教研，旨在將本次干貨滿滿的培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)化，并能真正運(yùn)用在老師們的實(shí)際教學(xué)中，從而達(dá)成本次活動(dòng)的本質(zhì)價(jià)值。
幼小銜接，是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)自然而重要的階段，順利實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，對(duì)兒童成長(zhǎng)具有重要意義。本次聯(lián)動(dòng)活動(dòng)是開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)的第一步，今后幼兒園將繼續(xù)重視幼小銜接活動(dòng)，拓寬溝通渠道，豐富交流內(nèi)容，加強(qiáng)互動(dòng)頻率，幫助每一位幼兒和家庭做好入學(xué)準(zhǔn)備。（李林）
成都二十七幼光合分園,新山分園,海濱小學(xué),開(kāi)啟幼小銜接對(duì)話
