4月15日，錦江區(qū)教育局小教科科長魏曉敏，錦江區(qū)教科院副院長陳瑾、唐濤老師以及各科教研員走進成都市鹽道街小學東湖分校，對學校教育教學工作進行集體視導。
走進課堂，感受簡約之美
學校一直追求“大道至簡”的“簡”課堂理念。參加視導的領導、教研員老師們在學校行政以及學科備課組長的陪同下，走進了語文、數(shù)學、英語、美術、音樂、體育、科學、信息技術、心理等多個學科課堂。老師們的大方自信、課堂常規(guī)的規(guī)范有序以及學生飽滿的精神狀態(tài)，都給聽課老師留下了深刻的印象。唐濤老師巡視全校后評價：東湖今年的發(fā)展又上了一個大臺階。
課后，教研員分別和上課教師進行了課堂反饋與意見交流。
語文教研員馮芊老師評價冉龍翠老師的課教學準備充分，能結合單元目標進行整體的教學設計與作業(yè)設計，并能在課前、課中以及課后分步落實。江亞麗老師評價青年教師陳思羽教學目標定位準確，課堂上重視語文核心要素的落實。數(shù)學教研員歐圓圓老師表揚青年教師陳雯雯進步大，能準確把握教學目標和重難點，教具、學具準備充分，整堂課環(huán)節(jié)清晰，銜接緊密。許小平老師指出，東湖數(shù)學課堂已經(jīng)有了開放的樣態(tài)，老師還需對課堂生成進行及時捕捉與點撥。音樂教研員張志超老師認為楊昭紅老師解讀作品有深度，個人素養(yǎng)提升大。特教教研員何浪老師和心理教研員陳曦老師指出，東湖年輕老師關注特教學生，建議老師們要加強班科聯(lián)系、家校聯(lián)系。英語石春蓉老師充分肯定兩位老師的課堂，還對她們課堂開放度、學生思維培養(yǎng)等方面做了細致指導。
交流匯報，探索簡約之法
議課結束后，前來視導的相關領導與各科教研員前往五樓會議室，整體了解學校教學工作，先查看各科作業(yè)設計，隨后聽取學校教學管理主題匯報。喻曉琴書記以《簡約，但不簡單》為題，從學校常規(guī)督導、課堂研究、作業(yè)管理、教師發(fā)展四個方面進行了詳細匯報。隨后，語文組冉龍翠老師作為備課組代表，以《聚焦語文素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)管理》為題，匯報了語文備課組在目標導向下的單元作業(yè)設計與思考。
魏曉敏科長、陳瑾副院長、小教科唐濤老師均高度肯定了學校工作。
陳瑾副院長指出，學校匯報，邏輯清晰，策略明確；課堂教學，教師準備充分，學生學習習慣良好。陳副院長還對學校的“簡”課堂提出切實可行的簡約之法：課堂教學的重難點數(shù)量要簡，對重難點的剖析不能簡；課堂教學環(huán)節(jié)數(shù)量要簡，但推進思維的深度不能簡；課堂教學要求規(guī)則要簡，但學生行為表現(xiàn)不能簡；課后作業(yè)數(shù)量要簡，但課堂作業(yè)質(zhì)量不能簡。
魏曉敏科長指出，學校狠抓教師發(fā)展，注重基層組織的建設，教學管理有法，教師成長迅速。同時，魏科長也對學校發(fā)展提出期許：學校需要關注教師五育水平的提升，要為教師搭建發(fā)展的平臺，擴大學校教師的影響力。
唐濤老師反饋了學生問卷情況，他指出：學校教學管理規(guī)范，教師、學生狀態(tài)良好。針對教師發(fā)展，唐老師建議學校開展個案研究，通過對發(fā)展優(yōu)秀、快速的教師進行分析，探索具有東湖特色的教師發(fā)展之路。
反饋總結，探究簡約之道
4月22日，學校召開集體視導專題反饋會，教導處陳杰主任就區(qū)教育局、教科院集體視導情況進行集中反饋。陳杰主任從優(yōu)勢、問題以及改進措施三個方面，回顧了本次視導的整體情況，充分肯定了老師們積極認真的態(tài)度。同時，針對專家提出的問題，學校將繼續(xù)加深對課堂的研究，加強課程管理，不斷探究簡約之道。
視導雖然只有半天時間，但是領導和教研員提出的意見與建議為學校今后的發(fā)展指明了方向，老師們會一直心懷美好，用心前行！（李永）
鹽小東湖,視導
