近日，都江堰市蒲陽小學幼兒園的老師們開啟了兩場關于“教師專業(yè)成長”的歷練。
此次以規(guī)則性游戲評選活動為契機，深入學習什么是游戲，怎樣組織好游戲，提升教師對于游戲的把控能力，在游戲過程中給予孩子更好的支持與引導。根據(jù)各年齡段幼兒的特點和水平，通過以賽促研的形式，開啟了屬于老師們的第一次歷練。
冉曉鳳執(zhí)教《花樣玩兒“桌”》，樊媛執(zhí)教《你拿我放》，劉曉琴執(zhí)教《看誰投的遠》，高念執(zhí)教《報紙大作戰(zhàn)》，李蘭執(zhí)教《搶球大作戰(zhàn)》，袁葉茹執(zhí)教《大擺錘》，趙蕾執(zhí)教《投壺》�；顒又�，教師認真觀摩及時討論，通過自評和他評的方式認真分析游戲活動中存在的優(yōu)勢與不足，立足于孩子的長遠發(fā)展，將游戲的主導權交還給孩子，釋放孩子的天性，給予他們愛和自由。
思想是花，語言是蕾，故事是果，故事因富有感染力的語言而生動，語言因引人入勝的故事而優(yōu)美。學校以講故事比賽的形式開啟了老師們的第二次歷練，針對幼兒向師性的特點，將教師的語言魅力融入到故事當中，在潛移默化當中發(fā)展幼兒語言。
幼兒園的教育活動過程是一種教學相長的過程，蒲陽小學幼兒園的教師們秉承終身學習的理念不斷地提升自己，同時也為孩子的發(fā)展做出了榜樣示范，與孩子共同成長。（張紅）
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