“雙減”背景下，依據(jù)《成都高新新源學(xué)校向陽花作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)方案》，聚焦“向陽花作業(yè)1366模式”，五一假期，小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)體育、初中語文、初中美術(shù)、初中音樂學(xué)科老師精心設(shè)計(jì)了壯苗學(xué)科拓展作業(yè)，讓作業(yè)更智慧、更有趣，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
壯苗學(xué)科拓展作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，把學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力與實(shí)踐探究相結(jié)合，側(cè)重于拓展學(xué)科思維，開闊學(xué)科視野，在能力提升的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行實(shí)踐探究。重在實(shí)踐探究性，能夠充分滿足學(xué)生學(xué)科拓展發(fā)展需求。
數(shù)學(xué)篇
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的五一壯苗學(xué)科拓展作業(yè)，關(guān)注《成都高新新源學(xué)校向陽花作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)方案》中的實(shí)踐性和多樣化原則，突破書面作業(yè)的桎梏，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，把學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，達(dá)到“學(xué)以致用，用即所學(xué)”的目的。作業(yè)內(nèi)容與形式多樣化，用豐富多彩的作業(yè)形式，滿足不同類型學(xué)生的需求與喜好。
一年經(jīng)：超市購(gòu)物
二年級(jí)：出行游玩
三年級(jí)：設(shè)計(jì)徽標(biāo)
五年級(jí)：制作小報(bào)
六年級(jí)：設(shè)計(jì)美圖
語文篇
初中語文五一假期壯苗學(xué)科拓展作業(yè)，應(yīng)對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科核心素養(yǎng)，對(duì)學(xué)科課時(shí)作業(yè)進(jìn)行拓展，體會(huì)假期生活里的語文味兒。
七年級(jí)：孝老敬老海報(bào)繪制
八年級(jí)：假期勞動(dòng)實(shí)踐
音樂篇
音樂五一假期壯苗學(xué)科拓展作業(yè)，聚焦《成都高新新源學(xué)校向陽花作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)方案》中的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)原則，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升品德修養(yǎng)，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七年級(jí)——聆聽音樂享受多
音樂體裁包括圓舞曲、波爾卡、船歌、探戈、進(jìn)行曲等。五一假期溫習(xí)七年級(jí)學(xué)過的每種音樂體裁的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，再選擇一種喜歡的音樂體裁的課外樂曲，并分析其音樂風(fēng)格特點(diǎn)，了解樂曲創(chuàng)作背景。聆聽音樂，并記錄樂曲帶給自己的情緒和感受。用音樂要素鑒賞樂曲，并分析音樂風(fēng)格特點(diǎn)。
八年級(jí)——整理音樂收獲多
美術(shù)篇
美術(shù)五一假期壯苗學(xué)科拓展作業(yè)對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)核心素養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
七年級(jí)——線描畫圖美麗多
五一假期，找到生活中形似長(zhǎng)方體、圓柱體或有他們所組成的物品各5個(gè)(共10個(gè))，用線描的形式描繪出來，線條流暢、簡(jiǎn)潔，細(xì)節(jié)豐富有層次，構(gòu)圖飽滿，尋找生活中的美。
八年級(jí)——賞析畫作感悟多、繪畫創(chuàng)作色彩多
體育篇
體育五一假期壯苗學(xué)科拓展作業(yè)，體育教研組、備課組一起對(duì)壯苗學(xué)科拓展作業(yè)進(jìn)行深入探討和研究，在作業(yè)的研究與設(shè)計(jì)的過程中，結(jié)合學(xué)生能力興趣，布置讓學(xué)生喜歡的作業(yè)。
一年級(jí)——花樣跳繩花樣多
跳繩是加強(qiáng)鍛煉、加強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的活動(dòng)方式，同時(shí)現(xiàn)在跳繩也是小學(xué)每年體測(cè)的重要內(nèi)容。花樣跳繩可以讓孩子探索出多種跳繩方式，在加強(qiáng)娛樂活動(dòng)的同時(shí)也加強(qiáng)了跳繩的基本練習(xí)。
二年級(jí)——揮拍運(yùn)動(dòng)趣味多
通過羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球等揮拍運(yùn)動(dòng)，全面發(fā)展孩子的身體素質(zhì)，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌不拔的精神。在提升身體體能的同時(shí)，掌握多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，樹立愛運(yùn)動(dòng)的終身體育鍛煉意識(shí)，在當(dāng)下疫情期間提高自身的免疫力。
三年級(jí)——仰臥起坐能量多
三年級(jí)孩子們?cè)诩依镩_展一分鐘計(jì)時(shí)仰臥起坐，必須雙手抱住頭，每一次肘關(guān)節(jié)碰到腿部，達(dá)到48個(gè)則不需要繼續(xù)做；如果達(dá)不到48個(gè)則需要額外做三組仰臥起坐，不計(jì)時(shí)每一組48個(gè)。通過參與仰臥起坐的居家練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。
四年級(jí)——足球運(yùn)動(dòng)魅力多
五一假期讓孩子們觀看5人制足球比賽視頻，欣賞足球比賽視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣，練習(xí)踩球、左右撥球等球性練習(xí)。五人制足球運(yùn)動(dòng)比賽的方法具有很高的鍛煉價(jià)值，同時(shí)其趣味性、靈活性的特點(diǎn)也能豐富課余生活、陶冶情操。
五年級(jí)——協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)樂趣多
好動(dòng)是孩子們的天性，孩子們喜歡運(yùn)動(dòng)與生俱來。這個(gè)假期，五年級(jí)的孩子們通過輪替動(dòng)作練習(xí)、方向性動(dòng)作練習(xí)等上下肢協(xié)調(diào)功能性練習(xí)，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)過程中的質(zhì)量、速度、流暢度、準(zhǔn)確性等因素，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣。
新源學(xué)校向陽花作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，關(guān)注“減負(fù)提質(zhì)”，讓新源學(xué)子們通過作業(yè)，提高學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在作業(yè)中培養(yǎng)起獨(dú)立心、責(zé)任心、不怕困難等優(yōu)良的意志品質(zhì)。（江蕾）
聚焦“雙減”出新意,新源學(xué)校,教師,學(xué)科拓展作業(yè)
