為了提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教師教學(xué)技能，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)教師之間的交流，5月18日，崇州市辰居小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了“聚焦核心素養(yǎng)，發(fā)散數(shù)學(xué)思維”主題教研活動(dòng)。
首先，由三年級(jí)組王婉露老師執(zhí)教《有趣的推理》一課。王老師以猜彈珠引入“推理”主題，然后呈現(xiàn)參加興趣小組對(duì)話的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考他們分別參加了哪個(gè)興趣小組。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、小組討論、分析推理等過(guò)程后，得出每個(gè)小朋友分別參加的興趣小組，完成數(shù)學(xué)建模。整堂課學(xué)生在猜測(cè)—分析—推理—結(jié)論的過(guò)程中，理解、感悟推理的過(guò)程，感受解決數(shù)學(xué)問題方式的多樣性。
互動(dòng)環(huán)節(jié)，三年級(jí)數(shù)學(xué)組教師們結(jié)合本課教學(xué)進(jìn)行主題分享。首先王婉露老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)；接著黃雅麗老師向大家分享設(shè)計(jì)理念——在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的推理能力的具體策略；然后，呂偉老師回顧了磨課環(huán)節(jié)的過(guò)程；最后，高箏老師對(duì)整堂課做出了整體評(píng)價(jià)。
各年級(jí)組的聽課老師們就本節(jié)課紛紛發(fā)表自己的看法及建議。教研員何利老師對(duì)本節(jié)課提出了兩個(gè)思考：學(xué)生的主體地位怎樣體現(xiàn)？習(xí)題為什么沒有時(shí)間完成？大家就這兩個(gè)問題暢所欲言，進(jìn)行深層次的思考。
王燕群主任對(duì)本節(jié)課的教學(xué)給予點(diǎn)評(píng)。馬倩副校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式方面進(jìn)行深入、全面的點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，三年級(jí)組每一位教師積極參與，各抒己見，把精彩的課堂呈現(xiàn)給大家。相信只要辰小教師持之以恒地堅(jiān)持下去，必將不斷增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力、戰(zhàn)斗力，從而推動(dòng)數(shù)學(xué)教研質(zhì)量提升，使辰小的數(shù)學(xué)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。（黃小林 通訊員 李平）
崇州市辰居小學(xué),數(shù)學(xué)大教研課例
