“雙減”背景下，成都市群星美術(shù)學(xué)校將課堂教學(xué)作為提升教育質(zhì)量的重要抓手。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂，教學(xué)必須指向育人目標(biāo)的高效達(dá)成，指向?qū)W生思維深刻性的精準(zhǔn)引導(dǎo)，指向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)細(xì)節(jié)。為全面提升學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，5月16日-19日，成都市群星美術(shù)學(xué)校舉辦了青年教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。
參加課堂教學(xué)大比武的青年教師們風(fēng)格各異，設(shè)計(jì)理念新穎，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多變，充分展現(xiàn)了學(xué)校青年教師的激情活力與靚麗風(fēng)采。
語(yǔ)文組：智趣相生，融融與共
語(yǔ)文組四位青年教師立足兒童發(fā)展本位，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中習(xí)得語(yǔ)言、發(fā)展思維、獲得審美、感受文化，帶來了四堂各美其美的語(yǔ)文課。
郭從宇老師執(zhí)教《大象的耳朵》
王添老師執(zhí)教《表里的生物》
喬褀老師執(zhí)教《火燒云》
孫楊老師執(zhí)教《棉花姑娘》
數(shù)學(xué)組：玩中啟智，智達(dá)敏思
數(shù)學(xué)組立足學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提高。讓學(xué)生在真實(shí)生動(dòng)的具體情景中發(fā)展思維，獲得知識(shí)并有所反思。努力為學(xué)生營(yíng)造“有趣又有料的數(shù)學(xué)課堂”。
肖雨老師執(zhí)教《跳繩》
楊娟老師執(zhí)教《優(yōu)化》
張冬梅老師執(zhí)教《吃西瓜》
李曉華老師執(zhí)教《“重復(fù)”的奧秘》
英語(yǔ)組：情境創(chuàng)生，多元融通
學(xué)校英語(yǔ)組立足英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生的日常生活，讓孩子們?cè)谡鎸?shí)的情境中進(jìn)行探討與學(xué)習(xí)。自然習(xí)得英語(yǔ)詞匯、句型，通過充分的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)踐，使用目標(biāo)詞匯和句型完成交際，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)。
周媛媛老師執(zhí)教《Unit 6 sences》
許評(píng)蓮老師執(zhí)教《Chongqing a Mountain City》
吳佳昱老師執(zhí)教《Unit 6 Gadgets Grammar1》
體育組：享受樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)
體育組兩位青年教師呈現(xiàn)了兩堂妙趣橫生的體育課。兩節(jié)課都聚焦了“球類”這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過有趣的教學(xué)情景設(shè)置和多種游戲的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中練，在玩中提高自身身體素質(zhì)。增強(qiáng)體質(zhì)，從游戲做起，享受樂趣，讓體育先行。
趙航老師執(zhí)教《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》
陳新老師執(zhí)教《足球帶球》
藝術(shù)組：個(gè)性創(chuàng)新，全人素養(yǎng)
藝術(shù)組五位青年教師以提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，嘗試藝術(shù)學(xué)科內(nèi)融合及與其他學(xué)科融合，運(yùn)用多元化的藝術(shù)形式和方法，注重滲透學(xué)科思想，讓學(xué)生發(fā)展開放性思維和全面藝術(shù)素養(yǎng)。
宋佳鈺老師執(zhí)教《怪獸》
周曉蓉老師執(zhí)教《巧用對(duì)稱性》
陳維嘉老師執(zhí)教《有趣的生肖郵票》
王瀟老師執(zhí)教《踢踏舞》
黃尹老師執(zhí)教《大鹿》
王祎玥老師執(zhí)教《我愛雪蓮花》
科學(xué)組：探究自我，發(fā)展思維
科學(xué)組的老師從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，在課堂中滲透學(xué)科思想。重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、科學(xué)的思維方式、科學(xué)的表達(dá)形式，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
劉紅星老師執(zhí)教《我們的身體》
學(xué)校開展青年教師課堂展示，旨在對(duì)教師的教育教學(xué)能力和水平進(jìn)行一次全面展示和檢閱，同時(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升及青年教師的全面成長(zhǎng)。
為了提升青年教師的教育教學(xué)能力，學(xué)校在學(xué)期初進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，旨在以名優(yōu)教師引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)。本次課堂教學(xué)大比武前期，在精準(zhǔn)把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，名優(yōu)教師帶領(lǐng)青年教師研磨教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)等，立足學(xué)科課程本質(zhì)和學(xué)生最近發(fā)展區(qū)研究課堂。青年教師在課堂教學(xué)中，為大家呈現(xiàn)了良好的教風(fēng)教態(tài)和語(yǔ)言感染力，展示了良好的課堂教學(xué)組織能力、課堂生成的應(yīng)變能力。同時(shí)，青年教師善于利用現(xiàn)代信息化技術(shù)手段為課堂增加無限趣味，讓孩子們?cè)谟腥�、高效的課堂中時(shí)而歡聲笑語(yǔ)、時(shí)而靜心沉思。
本次青年教師展示課，為教師們搭建了展示交流和互學(xué)共進(jìn)的平臺(tái)，為教師的教育教學(xué)綜合素養(yǎng)提升邁出了重要一步。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，致力于構(gòu)建有特色、有邏輯、有品質(zhì)的課程體系，采取互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式的課堂教學(xué)，真正走向教育的高質(zhì)量發(fā)展。（陳海燕 通訊員 劉玲 岑瑤）
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