5月19日，成都市建設(shè)路小學(xué)組織青年數(shù)學(xué)教師齊聚二年級一班，跟著張韻秋老師和孩子們一起愉快地度過了40分鐘的數(shù)學(xué)時光。成華區(qū)數(shù)學(xué)教研員張川老師受邀蒞臨指導(dǎo)教學(xué)。
上課之前，孩子們毫不羞澀地圍著張川老師談話交流，可見二年級一班孩子們的大方和善于表達。
張韻秋老師根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，重視學(xué)生的實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，利用學(xué)生們喜愛的游戲和視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。張老師安排組內(nèi)活動，促進生生交流，通過寫名字、寫口算、讀書、拍球等活動增加學(xué)生對1分鐘的體驗感。
在設(shè)計教學(xué)中，張老師讓學(xué)生估計我國國歌的時間，在培養(yǎng)學(xué)生估計意識的同時融入了愛國情感；在學(xué)習(xí)1分鐘有多長后，使學(xué)生知道1分鐘雖然很短，但卻可以做很多的事情，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識，使學(xué)生的情感得到升華。
課后，建設(shè)路小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極參與研討，教研員張川老師表示對本次課的認(rèn)可，同時贊揚了建小青年教師們在課堂上自然大方的表現(xiàn)。最后對教學(xué)內(nèi)容和關(guān)于“如何讓體驗課上得更有數(shù)學(xué)味？”這一問題進行了更深入的分析和解說。
每一次教研課的開展，授課老師都經(jīng)過反復(fù)磨課，反復(fù)修改。在濃厚的教研氛圍中，產(chǎn)生思維的碰撞，更能有效促進青年教師的成長。（魏雅莉）
建設(shè)路小學(xué),專家指導(dǎo)課
