2022年5月24日，為持續(xù)推進(jìn)教育部中外人文交流實(shí)驗(yàn)區(qū)特色學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)各校將中外人文交流項(xiàng)目作為學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)新工作的重要抓手，加強(qiáng)校際間的經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐研究，帶動(dòng)區(qū)域協(xié)同發(fā)展，教育部中外人文交流(崇州+都江堰項(xiàng)目組)特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流暨2022年國(guó)際理解教育微論壇在成都市東城根街小學(xué)舉行。
本次會(huì)議采用“線上+線下”結(jié)合的方式進(jìn)行，教育部中外人文交流教育成都實(shí)驗(yàn)區(qū)“崇州+都江堰”項(xiàng)目組學(xué)校代表、四川省賴晗梅卓越校長(zhǎng)工作室成員、成都市東城根街小學(xué)市級(jí)“國(guó)際理解活動(dòng)課程研究及實(shí)踐”課題組成員、未來教育家基地學(xué)校崇州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成都東部新區(qū)養(yǎng)馬小學(xué)教師代表共計(jì)百余人參加了此次會(huì)議。
成都市東城根街小學(xué)王懿主任主持會(huì)議
集思廣益——學(xué)校說
成都市東城根街小學(xué)趙抒副校長(zhǎng)以《后疫情時(shí)代學(xué)校中外人文國(guó)際理解教育暨2022“學(xué)校國(guó)際理解周”活動(dòng)的思考與實(shí)踐》為題，介紹了人類命運(yùn)共同體背景下，后疫情時(shí)代學(xué)校中外人文國(guó)際理解教育的困境與突破、內(nèi)生和外延。她重點(diǎn)分享了有關(guān)2022年“學(xué)校國(guó)際理解周”活動(dòng)的實(shí)踐與思考：深耕常態(tài)，尋亮發(fā)展，為孩子打開瞭望世界的窗口，講好家鄉(xiāng)故事，理解多元文化，在后疫情時(shí)代尋找學(xué)校國(guó)際理解教育的突破口和創(chuàng)新發(fā)展路徑。
都江堰北街小學(xué)副校長(zhǎng)付蓉從學(xué)校國(guó)際教育的文化底色和課程基礎(chǔ)，國(guó)際教育課程學(xué)本，國(guó)際理解課程的互動(dòng)體驗(yàn)建設(shè)和國(guó)際理解課程的學(xué)科融合等四個(gè)方面介紹了北街小學(xué)中外人文交流國(guó)際理解教育的校本實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
泡小都江堰校區(qū)主任鄭婷分享了學(xué)校人文素養(yǎng)提升項(xiàng)目的發(fā)展情況。學(xué)校積極開展國(guó)學(xué)文化系列活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓外國(guó)友人了解中國(guó)，推動(dòng)中外人文的交流和合作。
崇州市學(xué)府小學(xué)教師劉玲以搭建國(guó)際理解教育的平臺(tái)，拓展國(guó)際理解教育途徑和落實(shí)國(guó)際教育的舉措，介紹了學(xué)校有關(guān)國(guó)際理解教育的建設(shè)和思考。
四川省賴晗梅卓越校長(zhǎng)工作室成員、成都市龍江路小學(xué)副校長(zhǎng)張朝靜基于國(guó)際理解教育的發(fā)展歷史，國(guó)際理解教育、課程改革的總要求，分享了學(xué)校國(guó)際理解教育課程構(gòu)建的基本概況。
言近旨遠(yuǎn)——專家說
經(jīng)驗(yàn)交流后，教育部中外人文交流教育實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組成員、四川省賴晗梅卓越校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人、成都市東城根街小學(xué)教育集團(tuán)書記、校長(zhǎng)賴晗梅點(diǎn)評(píng)了各學(xué)校在國(guó)際理解項(xiàng)目的建設(shè)情況。她指出，在后疫情時(shí)代努力做好國(guó)際理解教育，追求高品質(zhì)學(xué)校的愿景和勇氣是值得鼓勵(lì)和肯定的，這五所學(xué)校都在項(xiàng)目特色和學(xué)校文化培養(yǎng)目標(biāo)中做到了高度融合，也看到了各自在項(xiàng)目中的推進(jìn)和突破。同時(shí)賴校長(zhǎng)也提出，國(guó)際理解教育建設(shè)要找好自身學(xué)校的切入點(diǎn)，需重構(gòu)教師與教材的關(guān)系、課標(biāo)與核心素養(yǎng)的關(guān)系、人與自然和社會(huì)的關(guān)系。除此之外，賴校長(zhǎng)還對(duì)中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)的路徑提出了建設(shè)性的意見：一是關(guān)注政策導(dǎo)向，認(rèn)清時(shí)代背景；二是明確國(guó)際理解的內(nèi)涵和外延的目標(biāo)與內(nèi)容；三是厘清國(guó)際理解教育的目標(biāo)及價(jià)值。
研修共長(zhǎng)——課堂說
成都市東城根街小學(xué)的周宛鎏老師和徐燃老師為大家?guī)砹艘惶脟?guó)際理解活動(dòng)課程研究課例：同一個(gè)世界·為你圓夢(mèng)——牽手各國(guó)體育游戲。孩子們?cè)趦晌焕蠋煹膸ьI(lǐng)下，習(xí)得來自五大洲五個(gè)國(guó)家的體育游戲，在充分體驗(yàn)中領(lǐng)悟體育精神，感悟體育無國(guó)界的精神內(nèi)涵，也表達(dá)了東小師生團(tuán)結(jié)互助，共建共享，從小樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)的美好愿景。
硅步千里——實(shí)踐說
多年來，成都市東城根街小學(xué)在國(guó)際理解教育中不斷創(chuàng)新實(shí)踐，立足中外人文交流特色項(xiàng)目和國(guó)際理解課題研究。每年的國(guó)際理解周主題活動(dòng)已形成慣例，為東娃娃們創(chuàng)造了沉浸式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
2022年學(xué)校國(guó)際理解周以“鏈?zhǔn)澜?middot;向未來 ——我心中的大運(yùn)會(huì)”為主題，一周的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校分別以“大運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)”“走進(jìn)大運(yùn)會(huì)吉祥物”和“探究歷屆大運(yùn)會(huì)口號(hào)”等學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為線，設(shè)置豐富有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)。
操場(chǎng)邊整齊地?cái)[放著歷屆大運(yùn)會(huì)口號(hào)、吉祥物以及體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的介紹展板，孩子們通過文字了解了歷屆大運(yùn)會(huì)舉辦城市的風(fēng)土人情，吉祥物背后的文化內(nèi)涵，以及各類體育項(xiàng)目背后的歷史人文知識(shí)。
妙趣橫生的操場(chǎng)上，通過沉浸式的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，東娃娃們不僅開拓了國(guó)際視野，而且為真·好童年留下印記。
開展國(guó)際理解教育是時(shí)代賦予的新使命。本次活動(dòng)的舉辦，加強(qiáng)了校際間中外人文交流項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐研究工作，引領(lǐng)帶動(dòng)了區(qū)域協(xié)同發(fā)展，更為后疫情時(shí)代下國(guó)際理解教育的理念和思想提供了新的思考，為整體提升區(qū)域內(nèi)教育國(guó)際化水平理清了思路，指明了方向。（賴波 通訊員 周宛鎏）
百余名教育同仁,東城根街小學(xué),國(guó)際理解教育
