近日，雙流區(qū)西航港常樂幼兒園2022年度大劇——《西游記》之《三打白骨精》上映啦！
西游初印象
孩子們在閱讀區(qū)自主閱讀繪本時，對西游記的繪本故事非常感興趣，于是，孩子們拿著西游記繪本故事來到了表演區(qū)。
為了充分了解幼兒西游記知識儲備水平，教師組織幼兒進行了一次關于西游記的談話活動。在活動中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒對西游記人物特點非常感興趣，于是設計了西游記最受歡迎人物問卷調(diào)查表。每個孩子都表達了他們想扮演的角色，并投票選出了最喜歡的四個表演對象。
讀西游
教師在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)幼兒對《西游記》十分感興趣，于是利用本次教育契機引導幼兒聽故事、看繪本、動手繪畫西游記人物等。
孩子們會在日�；顒訒r間自主選擇《西游記》繪本故事閱讀，班級上教師利用本次契機也組織幼兒開展了《故事分享會》活動，在活動中記錄孩子們講述的西游故事，萌發(fā)幼兒對文學作品的喜愛。
憶西游
幼兒在表演區(qū)演《三打白骨精》時，有孩子當導演、化妝師、道具師……在游戲過程中，孩子們自主探索游戲活動時，也有小朋友利用報紙制作了一個金箍棒。
見此，孩子們紛紛討論了起來，他們發(fā)現(xiàn)除了金箍棒，大家還需要制作蜘蛛網(wǎng)、釘耙等道具。于是，老師又帶著孩子們開展了《兵器知多少》手工活動，讓幼兒學會共同討論制作道具，發(fā)揮幼兒的自主性。
演西游
表演區(qū)材料越來越豐富后，孩子們在表演區(qū)自主開展了西游記表演游戲活動，但孩子們發(fā)現(xiàn)除了道具，場地似乎也可以有所創(chuàng)新。
于是，老師帶著孩子們從教室走向幼兒園的角角落落，從封閉空間走向戶外自然，著手創(chuàng)建戶外區(qū)域活動，促進幼兒發(fā)展。找到戶外游戲場地后，孩子們自主討論起戶外游戲場地該怎樣布置，并在老師的鼓勵下裝扮起了專屬于大四班的表演游戲區(qū)域。
幼兒在西游記故事的精彩演繹中，不僅加深了幼兒對西游記故事的理解，在探索中幼兒還發(fā)現(xiàn)了《西游記》中的場景與幼兒園環(huán)境可以融合，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在演出過程中，幼兒的表演出現(xiàn)問題時，幼兒能通過討論、合作，完成最終的表演。
表演游戲中，幼兒要互相交往、溝通、合作、體現(xiàn)集體的智慧，還要自信、大膽地表現(xiàn)角色……因此，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，為幼兒良好個性的形成，提供了有效的平臺。（江蕾）
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