夏日，是離別的日子，也是相遇的日子，小朋友們與幼兒園作別，轉(zhuǎn)身，便走向了小學(xué)的懷抱。為了培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，順利從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，7月9日上午，成都新世紀(jì)光華學(xué)校開(kāi)展了“智慧過(guò)暑假 輕松幼升小”幼小銜接活動(dòng)。
開(kāi)幕活動(dòng)
所有家長(zhǎng)先進(jìn)入學(xué)術(shù)報(bào)告廳參加開(kāi)幕活動(dòng)，本次幼小銜接家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議由張春麗老師主持。
培訓(xùn)會(huì)在高昂的國(guó)歌聲中拉開(kāi)帷幕。緊接著，聲樂(lè)班的四名學(xué)生為大家齊唱《新世紀(jì)校歌》。芙蓉西，岷江畔，魚(yú)鳧古國(guó)譜新篇。世紀(jì)初，日月轉(zhuǎn)，文武光華盛名傳……歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，在學(xué)術(shù)廳內(nèi)久久回蕩。
校長(zhǎng)講話
鄧文光校長(zhǎng)上臺(tái)致辭。首先，鄧校長(zhǎng)感謝各位家長(zhǎng)的信任與選擇。接著，向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校秉承“崇德、修身、博學(xué)、尚美”的校訓(xùn)，培養(yǎng)未來(lái)世界的創(chuàng)造者和優(yōu)秀公民，篤定不移地踐行“五四三二一”辦學(xué)理念，努力構(gòu)建真實(shí)、幸福、卓越的五度校園(即有高度、有寬度、有厚度、有強(qiáng)度、有溫度的學(xué)校)。最后，鄧校長(zhǎng)介紹新世紀(jì)的老師們已經(jīng)做足了充分的準(zhǔn)備，在今后的實(shí)際教學(xué)中將從習(xí)慣入手，采取靈活多樣的方式，幫助孩子盡早適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色。
頒發(fā)錄取通知書(shū)
鄧校長(zhǎng)講話結(jié)束后，小朋友們和家長(zhǎng)們一起站上舞臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為孩子們頒發(fā)神圣的入學(xué)通知書(shū)，隨之發(fā)了一份暑假訓(xùn)練清單到家長(zhǎng)手上，引導(dǎo)家長(zhǎng)們從孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣來(lái)訓(xùn)練孩子。靜待雛鷹騰飛，幼鳥(niǎo)展翅。
專(zhuān)題培訓(xùn)
面對(duì)幼升小，家長(zhǎng)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？魏燕副校長(zhǎng)的培訓(xùn)給大家做了專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。魏副校長(zhǎng)從以下十個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)做了相關(guān)的培訓(xùn)。
魏副校長(zhǎng)細(xì)致而全面地闡述了家長(zhǎng)對(duì)小朋友的引導(dǎo)既不能太松，也不能太緊，既不能聽(tīng)之任之，也不能拔高要求，強(qiáng)調(diào)助推孩子成長(zhǎng)家長(zhǎng)要扮演好“四個(gè)角色”：第一，做孩子的老師。讓孩子與優(yōu)秀為伴，家長(zhǎng)要控制自己的陋習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；第二，做孩子的朋友。讓孩子與尊重同行，要充分尊重孩子的人格，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)；第三，做孩子自立的清道工。讓孩子感受責(zé)任，家長(zhǎng)不能什么事情都包辦，要學(xué)會(huì)放手；第四，做孩子成長(zhǎng)的陪伴者。讓孩子經(jīng)歷成長(zhǎng)過(guò)程：允許孩子犯錯(cuò)，重視孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，重視對(duì)孩子的陪伴。
魏副校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣培養(yǎng)，要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念、任務(wù)意識(shí)、自覺(jué)鍛煉、按時(shí)作息等習(xí)慣。興趣和耐力方面，要通過(guò)各種方式激發(fā)小朋友的好奇心，鍛煉其耐力。生活方面，要重視培養(yǎng)孩子的自理能力、時(shí)間管理能力。家校溝通方面，彼此要信任、尊重、理解、支持、理智、寬容……
講座最后，魏副校長(zhǎng)跟家長(zhǎng)們分享了一則小視頻，視頻講述了一只小鷸在媽媽的鼓勵(lì)下大膽出走，經(jīng)歷風(fēng)浪，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)分享的故事。看完講座后，家長(zhǎng)們積極參與互動(dòng)。一位家長(zhǎng)說(shuō)，自己應(yīng)該充分信任孩子，大膽放手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不能讓自己的愛(ài)變成孩子成長(zhǎng)道路上的羈絆和桎梏。還有的家長(zhǎng)說(shuō)，做父母的要讓孩子自己去經(jīng)歷一些困難和挫折，這樣孩子才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
入學(xué)講練
本次入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練從熟悉校園環(huán)境開(kāi)始。在老師的帶領(lǐng)下，他們一個(gè)個(gè)睜著大大的眼睛，被校園的優(yōu)美環(huán)境所吸引；他們豎著耳朵，仿佛聽(tīng)到了哥哥姐姐們朗朗的讀書(shū)聲。他們的小腦袋左搖右晃，似乎裝滿(mǎn)了十萬(wàn)個(gè)為什么，迫不及待地想了解關(guān)于新世紀(jì)的一切。老師們帶領(lǐng)著孩子們走過(guò)書(shū)香撲鼻的圖書(shū)館，走過(guò)偌大的操場(chǎng)，走過(guò)安靜又整潔的走廊，最終來(lái)到了寬敞明亮的教室。
參觀校園
學(xué)唱英語(yǔ)兒歌
聽(tīng)繪本故事
常規(guī)訓(xùn)練
幼兒園到小學(xué)最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)變就是規(guī)則意識(shí)的建立。老師們對(duì)孩子進(jìn)行基本常規(guī)練習(xí)。逐步學(xué)會(huì)自我管理、自我約束，樹(shù)立集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
培訓(xùn)結(jié)束后，家長(zhǎng)們牽上孩子的手，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)地離開(kāi)了新世紀(jì)光華學(xué)校。孩子們熟悉了美麗的校園，家長(zhǎng)們也樹(shù)立了更加科學(xué)的育兒觀，對(duì)幼小銜接輔助更有底。千里之行，始于足下，相信家長(zhǎng)們會(huì)在學(xué)校的指引下陪著孩子，踏踏實(shí)實(shí)地走好這幾步。（李林 通訊員 魏來(lái) 高晴 高佳婷）
新世紀(jì)光華學(xué)校,智慧過(guò)暑假,輕松“幼升小”
