為豐富學(xué)生的暑期托管生活，推進(jìn)落實(shí)“雙減”工作，切實(shí)減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，大邑縣北街小學(xué)本著“減負(fù)擔(dān)，增趣味，創(chuàng)特色”的服務(wù)宗旨，積極探索暑期托管服務(wù)的內(nèi)容和形式，開(kāi)設(shè)了一系列豐富多彩的課程。其中，形式多樣的語(yǔ)文課程更是別具特色，趣味十足！
一年級(jí)的課程豐富多彩。“橫平豎直學(xué)寫(xiě)字，堂正謙恭學(xué)做人。”老師正在黑板上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，她的字清新娟秀、美觀工整，吸引了臺(tái)下孩子們的目光。還有“品詩(shī)詞，悟經(jīng)典”活動(dòng)，通過(guò)老師們聲情并茂的講述，不僅教會(huì)了孩子們做人做事，也激勵(lì)著孩子們努力向上成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍下傾心詠誦、品讀鑒賞，感受了詩(shī)詞之美。
二年級(jí)的老師們創(chuàng)意十足，獨(dú)具“教”心。有的班以加字、減字、象形、會(huì)意等多種式來(lái)進(jìn)行猜字謎游戲，促進(jìn)孩子動(dòng)腦思考，增強(qiáng)其識(shí)字能力。有的班以古詩(shī)積累、成語(yǔ)積累為主，讓孩子在積累中不斷豐富語(yǔ)言，提高文學(xué)修養(yǎng)。有的班則是以看圖講故事、讀童話故事為主線，用生動(dòng)有趣的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。整個(gè)過(guò)程中，孩子們的主體性得以充分體現(xiàn)，每個(gè)孩子都備受關(guān)注，人人上臺(tái)展示，人人獲得發(fā)展，無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的思維能力，提高了孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三年級(jí)的孩子們熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)分享。孩子們對(duì)于好書(shū)有說(shuō)不盡的話語(yǔ)，他們正開(kāi)展著讀書(shū)分享活動(dòng)。一節(jié)課結(jié)束后，大家還暢游在書(shū)的世界里，意猶未盡。還有的孩子鐘情于成語(yǔ)積累，老師便以成語(yǔ)接龍游戲調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，果然，一個(gè)二個(gè)熱情高漲，把成語(yǔ)也“玩”出了名堂。
四年級(jí)的老師帶領(lǐng)孩子們分享詩(shī)文名著、歷史知識(shí)，領(lǐng)略優(yōu)秀的中華文化。通過(guò)老師的精心引導(dǎo)，孩子們沉浸在有趣的語(yǔ)文世界里。一張張安靜而專(zhuān)注的面孔，正在用心地汲取書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)，完全被書(shū)中的精彩所吸引！
“明月松間照，清泉石上流。”五年級(jí)的孩子正沉浸在特色滿滿的暑托課程——有趣的語(yǔ)文活動(dòng)“飛花令”游戲中。盡管室內(nèi)外熱浪滾滾，但是絲毫沒(méi)有阻擋孩子們暑期托管的熱情，孩子們“智”趣相投，收獲滿滿。與此同時(shí)，他們的閱讀活動(dòng)也正如火如荼地開(kāi)展著。
“暑”無(wú)盡歡樂(lè)，“托”繽紛色彩，學(xué)校豐富多彩的托管課程點(diǎn)綴著孩子們陽(yáng)光燦爛的暑期生活，輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍讓他們盡情地發(fā)展愛(ài)好、學(xué)出自信、玩出收獲，愿孩子們?cè)诮酉聛?lái)的暑期托管課程中以快樂(lè)為槳，乘風(fēng)破浪，暢游知識(shí)的海洋！（張紅）
豐富暑期托管生活,大邑縣北街小學(xué),遨游語(yǔ)文天地
