因為疫情的原因，學(xué)校進行了兩周的線上教學(xué)。在這兩周里，成都市實驗小學(xué)青華分校(以下簡稱：實小青華)語文組的老師們齊聚“云端”共同研討，保證線上教學(xué)高質(zhì)量地進行。老師們根據(jù)語文新課標(biāo)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的理念，以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項目為載體，注重整合學(xué)習(xí)情境、內(nèi)容、方法和資源，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言的過程中提升語文素養(yǎng)。
云課堂，“語”你分享，共成長
當(dāng)三尺講臺變成方寸屏幕，疫情改變的只是教學(xué)形式，不變的是教師的教育初心。課程的優(yōu)化、教學(xué)的創(chuàng)新、評價的用心，重視與生活實事的鏈接……這也使得青華學(xué)子們始終保持著強烈的求知欲與濃厚的學(xué)習(xí)興趣。各年級課堂精彩紛呈。
二年級：趣味識字，兒歌創(chuàng)編
識字是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。老師們秉承“識字游戲化”“教學(xué)活動化”的理念，以期真正實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)減負(fù)”。
課上，老師們運用多種方法讓孩子們學(xué)會歸類識字：在課文閱讀中隨文識字；通過朗讀感悟、動作演示等方式理解字詞和兒歌的意思，鼓勵孩子們將方法遷移運用到兒歌創(chuàng)作當(dāng)中。
三年級：多姿多彩暑假生活，有聲有色充實快樂
暑假生活就像一支萬花筒，多姿多彩，旋轉(zhuǎn)出歡樂的時光，結(jié)合教材一單元“口語交際”的主題學(xué)習(xí)，三年級開展了“分享我的暑假生活”活動。
同學(xué)們給大家分享的暑假生活豐富多彩，有的孩子學(xué)會了一項運動，有的孩子去農(nóng)村體驗生活，有的孩子在家學(xué)習(xí)了一項勞動技能，有的孩子看了一本有趣的書籍。
武當(dāng)游學(xué)
夏令營
學(xué)包抄手
實小青華的學(xué)子們，用眼睛去發(fā)現(xiàn)世界，用腳步去探索未知，成長便是在一點一滴的生活中緩緩流淌。
四年級：“語”你中秋賞月，與你星辰有約
課堂中，老師們結(jié)合第一單元主題“感受自然之美”，教孩子們用邊讀邊想象的方法學(xué)習(xí)《錢塘江大潮》；用抓重點句段的方法，品讀散文《走月亮》；學(xué)習(xí)完《繁星》后，孩子們觀察繁星，寫繁星；中秋佳節(jié)，和家人一起賞月，創(chuàng)作中秋小報。
四年級的每個孩子都在閱讀中感受自然之美，他們的心跟著課文，飛向星辰大海，飛越祖國萬水千山。
五年級：民間故事分享交流會
結(jié)合教材三單元的“快樂讀書吧”民間故事主題學(xué)習(xí)，五年級開展了“學(xué)故事-講故事-優(yōu)秀故事年級巡展-評故事”活動。
課堂上，孩子們回顧神話故事、童話故事的特點，學(xué)習(xí)民間故事的特點，交流怎樣將故事講得生動、吸引人。
孩子們選擇了自己喜歡的中外民間故事錄制成視頻，在班級QQ群里展示，最終每班推舉一名同學(xué)的優(yōu)秀視頻在年級巡展。同學(xué)們迫不及待用語音、文字及時點評，課后還寫下了觀后感！
大家都說，雖然是居家網(wǎng)課，但學(xué)習(xí)卻是實實在在的，在互相學(xué)習(xí)中取長補短，更增進了彼此的了解！
六年級：快樂閱讀，快樂分享
六年級的孩子們利用“快樂閱讀”時段進行多種形式的課外閱讀分享。
一個學(xué)習(xí)主題就是一種思想，一種情感，一個知識體系，也是兒童的一個智慧世界。為孩子們設(shè)計的不同主題情境群，成為帶動孩子語文成長的雙翼。讓學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)化的大單元學(xué)習(xí)中，學(xué)會自立目標(biāo)、自我實踐以及自我超越，同時展現(xiàn)了青華學(xué)子的“文”采斐然。（賴波）
實小青華,“云”課堂
