2022年10月31日上午,成都高新區(qū)新光小學(xué)語文老師齊聚一堂,迎來了本學(xué)期語文教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)主題為“文學(xué)浸潤心靈,群讀點(diǎn)亮思維——基于兒童閱讀思維能力培養(yǎng)的群讀教學(xué)策略研究”。
本次活動(dòng)由新光小學(xué)李荇老師、吳瑕老師進(jìn)行課例展示。蒞臨活動(dòng)的專家和領(lǐng)導(dǎo)有雙流區(qū)人民政府督學(xué)、全國優(yōu)秀教研員、統(tǒng)編教材四川省培訓(xùn)主講專家付建勇老師、鐘奕軍校長、何永軍副校長、何敏副校長、周貴芳副主任、吳玲副主任。
首先,李荇老師帶來群文閱讀教學(xué)研討課《兒歌兒歌真有趣》。李老師根據(jù)二年級學(xué)生的年段特點(diǎn),邀請學(xué)生上臺(tái)玩套娃,發(fā)現(xiàn)套娃的特點(diǎn),順勢引出與套娃有相似特點(diǎn)的兒歌《房子里有箱子》,再引導(dǎo)學(xué)生用多種方式在讀中感受兒歌的好玩、有趣。為了讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒歌的不同規(guī)律,了解兒歌的創(chuàng)作特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過讀前文,預(yù)測后文,對比異同,模仿創(chuàng)編,李老師先后出示了《我底下有什么》《孫悟空打妖怪》《需要什么》。整堂課充滿趣味性,同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下一步步習(xí)得了不同兒歌的不同特點(diǎn),為以后的閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
吳瑕老師執(zhí)教了合集類詩歌《閣樓上的光》的前導(dǎo)課——《我眼中的謝爾大叔》。吳老師設(shè)置了三個(gè)情景任務(wù),助力同學(xué)們逐步了解謝爾大叔。她先出示作者的照片和旁人的評價(jià),隨后一步步引導(dǎo)學(xué)生猜讀小詩《熱狗》,感受作者幽默的語言風(fēng)格,引出代表作《閣樓上的光》,激起了同學(xué)們極大的興趣。再通過閱讀群詩,進(jìn)一步體會(huì)到了其詩歌想象大膽,夸張有層次,反復(fù)有條理的表達(dá)特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,吳老師注重方法遷移,讓同學(xué)們模仿小詩《熱狗》的表達(dá)方式,用夸張和反復(fù)對一種感覺進(jìn)行創(chuàng)編,并及時(shí)給出評價(jià)支架,讓同學(xué)們有法可循,培養(yǎng)學(xué)生從認(rèn)知思維到創(chuàng)造思維的逐級提升。
最后,付建勇老師以“群文閱讀,再出發(fā)”為題,對兩節(jié)課例進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。付老師結(jié)合兩節(jié)課例,對什么是群文閱讀,為什么要進(jìn)行群文閱讀,群文閱讀與單篇教學(xué)的區(qū)別,群文閱讀的發(fā)展趨向和群文閱讀教學(xué)的關(guān)鍵因素,以及在新課標(biāo)背景下如何從任務(wù)群視角進(jìn)行整本書教學(xué)等多方面進(jìn)行了深度剖析,為現(xiàn)場的老師們帶來了滿滿的干貨。
本次研討活動(dòng),為老師們重新梳理了群讀教學(xué)研究的思路,有效促進(jìn)了老師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解,也讓大家對培養(yǎng)學(xué)生閱讀思維能力有了新思考。新光小學(xué)的老師們也將不斷潛心學(xué)習(xí),砥礪奮進(jìn),扎根朗潤課堂,共育時(shí)代新寶。(黃小林 通訊員 陳柏羽 羅米杰)
新光小學(xué),文學(xué)浸潤心靈,群讀點(diǎn)亮思維