為充分發(fā)揮環(huán)境作為“隱性課程”的教育功能，讓幼兒在生活和游戲中學(xué)習(xí)，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。2022年11月1日，成都市第二十六幼教育集團(tuán)在青秀園組織開(kāi)展《美“遇”——共話環(huán)創(chuàng) 攜手成長(zhǎng)》專題培訓(xùn)。
本次活動(dòng)特邀趙敏老師作為培訓(xùn)專家，成都市第一教學(xué)聯(lián)盟、成華區(qū)學(xué)前第四教學(xué)聯(lián)盟、成華區(qū)第八教學(xué)片組以及集團(tuán)各園點(diǎn)的120余名管理者和骨干教師參與本次活動(dòng)。
共探環(huán)創(chuàng)之美
活動(dòng)中，趙敏老師就環(huán)創(chuàng)的顏色搭配、風(fēng)格搭配、空間規(guī)劃、燈光規(guī)劃、陳列擺放等視覺(jué)影響要素進(jìn)行了全方位解讀，結(jié)合實(shí)際案例、圖片與老師們“共探環(huán)創(chuàng)之美”，讓老師們更直觀、深刻地理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要領(lǐng)，明晰創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的不僅僅是為了美觀，而是要兼具美觀、實(shí)用、富有教育意義，讓環(huán)境說(shuō)話。
共享環(huán)創(chuàng)之思
培訓(xùn)過(guò)程中，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)、仔細(xì)記錄，與專家互動(dòng)，尋找問(wèn)題、揭示問(wèn)題、解決問(wèn)題。
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的共同探討、相互交流，老師們深刻地認(rèn)識(shí)到要用無(wú)聲的環(huán)境激發(fā)有聲的學(xué)習(xí)。
共研環(huán)創(chuàng)之感
本次活動(dòng)以環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的視覺(jué)要素展開(kāi)培訓(xùn)，讓老師們對(duì)創(chuàng)設(shè)以兒童為主體的環(huán)境有了更深入的認(rèn)識(shí)。在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中老師們將最大限度地引導(dǎo)幼兒做環(huán)境的主人，鼓勵(lì)他們?cè)趯儆谧约旱沫h(huán)境中積極探索，快樂(lè)成長(zhǎng)！（李林）
附專家簡(jiǎn)介：
趙敏，中國(guó)首套《家庭美育叢書(shū)——家庭親子美術(shù)活動(dòng)》作者；《全國(guó)少兒美術(shù)書(shū)法精品集》副主任編委；中國(guó)少兒造型藝術(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員；區(qū)民辦教育“先進(jìn)工作者”；榮獲成都市教育活動(dòng)優(yōu)秀案例評(píng)選一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)作品等發(fā)表天津《少兒美術(shù)》若干；自己以及學(xué)生榮獲國(guó)際、國(guó)內(nèi)等各類美術(shù)比賽特等獎(jiǎng)若干。
成都二十六幼教育集團(tuán),環(huán)創(chuàng)
