近日，天府新區(qū)教育科研專家王本書工作室在天府新區(qū)正興幼兒園開展了第四十三次工作室研修活動。本次研修活動圍繞“觀察力”和“學習遷移”展開，王本書工作室全體成員與正興幼兒園全體坐班老師參加了本次研修活動。
首先由張玉園長向大家介紹這所位于天府新區(qū)商務核心區(qū)的幼兒園。它以“讓每一顆星都擁有自己的天空”為辦園方向，秉持著“美是生活，美在成長”的辦園理念，積極拓展，一路向前。在有愛、溫馨的正興幼兒園，持續(xù)孕育出更多專業(yè)、優(yōu)秀的老師們。
接著，由兩位學員與大家進行知識分享。
首先是正興幼兒園的張芷娜老師圍繞著“觀察力”為主題展開分享。她先從理論含義上詮釋了觀察力，列舉出代表人物，并指出觀察的學習作用。在分享的過程中，張老師采用身邊的案例生動說明幼兒觀察的核心經(jīng)驗。著重闡釋了幼兒觀察能力培養(yǎng)的策略，從培養(yǎng)幼兒的觀察的目的性、細致性到概括性和持續(xù)性；從語言再現(xiàn)、繪畫再現(xiàn)事例到對觀察事物進行再現(xiàn)，強化觀察后的習得進行分門別類的總結。讓與會教師們在對觀察力的認識中有了更豐富的理解。
接著，來自華陽幼兒園的楊婷老師進行“學習遷移”為主題的交流。她提到，學習遷移的概念及代表人物、遷移的類別和促進幼兒學習遷移的因素；進一步指出了關注幼兒的情感、豐富幼兒的日常生活等都有助于促進學習遷移。楊老師還分享了教學實踐中的主題活動《怪獸小情緒》，利用游戲激發(fā)幼兒的情緒，教會學生遇到不良情緒怎么辦、怎樣表達情緒等，展示了如何使“學習遷移”從理論到實踐的過程。楊老師的分享交流既有理論的講解介紹，又有具體案例的分析比較，條理清晰，深入淺出。
最后是王本書名師工作室的領銜人王本書老師就兩位老師的分享，結合自身的理解與豐富的科研經(jīng)驗進行了補充。他指出，觀察力也是一種學習能力，它是思維能力形成的基礎，而觀察源于注意，無論幼兒園還是小學，培養(yǎng)幼兒觀察力都是非常重要的。他還提到，人的情緒是一種情感的外在表現(xiàn)，補充說明如何調節(jié)情感的策略。同時對學習遷移的概念進一步的概括說明，指出影響遷移的要素和怎樣提升遷移的策略。王老師還要求學員們反思自己在教育教學中培養(yǎng)學生觀察力存在哪些問題。相信在像王老師這樣的名師引領下，老師們必定會一直保持對學習的熱情，努力成長。
通過本次學習，正興幼兒園的老師將會向著“有赤誠之心、欣賞之心、未來之心的雋逸教師”的發(fā)展目標不斷前進。（黃小林）
正興幼兒園,王本書名師工作室
