觀課議課是打磨教師的教學(xué)能力、開闊教學(xué)思路的極好途徑。為了進一步提高學(xué)校數(shù)學(xué)教師的教研能力和課堂教學(xué)水平，引發(fā)全體數(shù)學(xué)教師對課堂的思考，促進教師的專業(yè)成長，構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式。近日，成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué)數(shù)學(xué)組教研課如期舉行。
示范課
文老師執(zhí)教六年級1班《百分數(shù)的應(yīng)用(一)》一課
評課議課
通過聆聽文老師精彩的課，全體教師本著“共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同提高”的原則，暢所欲言，毫無保留地將自己的看法、見解進行交流。本節(jié)課中，教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點突出，教學(xué)過程清晰。老師在教學(xué)過程中非常重視培養(yǎng)孩子利用畫線段圖的方式幫助理清題目數(shù)量關(guān)系，并結(jié)合圖意解決問題；教師非常重視學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)，用數(shù)學(xué)語言、數(shù)學(xué)思維準確表達題目含義及解題思路；重視學(xué)生多角度思考問題，體驗解題方法的多樣化；重視題目之間，題與題之間相同處與不同處的比較，提煉出教學(xué)重難點；教學(xué)過程中突出數(shù)學(xué)的建模意識和應(yīng)用意識。
最后，張勝清副校長作總結(jié)性發(fā)言。張勝清副校長充分肯定了文老師的課堂教學(xué)模型，以及充分利用學(xué)生資源。針對教學(xué)難點提出了可以先只列式不計算，或者先找多與少的關(guān)系兩個維度入手的建議。并對所有老師們提出了希望，希望通過每一次課堂觀摩，反思自己的教學(xué)，以便提高教學(xué)水平。希望在未來的日子中，教研活動能成為更多老師成長的平臺，更好地發(fā)揮引領(lǐng)的作用。（孫林馨 通訊員 邱冬梅）
觀課評課提質(zhì)量,玉虹小學(xué),數(shù)學(xué)組,深耕教研促成長
