為推進新課程標(biāo)準落地實施，切實把新課標(biāo)的教育理念落實到課堂教學(xué)中，2022年12月8日，崇州市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心小學(xué)道德與法治科組織開展了“新課程標(biāo)準學(xué)習(xí)與實踐——教學(xué)目標(biāo)的確立與表達”研討活動，崇州市教培中心道德與法治兼職教研員亢朝軍與全市各小學(xué)道德與法治代表教師參與活動，活動在崇州市蜀南小學(xué)階梯教室進行。
蜀南小學(xué)青年教師王蕊和一年級9班的孩子們呈現(xiàn)了一堂精彩的課例——《別傷著自己》。王老師精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生生活實際，通過多種教學(xué)活動和教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生識別家中的安全與危險，活動過程使用多種信息技術(shù)手段相結(jié)合，尤其是教師與學(xué)生自制的動畫視頻極大程度地激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂游戲、小組討論并交流。
王蕊老師在課后的說課環(huán)節(jié)中提到，本節(jié)課的目標(biāo)確立途徑清晰，從課程標(biāo)準著手，深入研讀教材，重點分析學(xué)情，最終確立教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)確立的閉環(huán)。在確立教學(xué)目標(biāo)時，她學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準要求，明晰本節(jié)課對應(yīng)的核心素養(yǎng)，并在課堂中注重引導(dǎo)學(xué)生在素養(yǎng)方向的生成，可以說具體核心素養(yǎng)確定了整堂課的培養(yǎng)方向。
隨后，道德與法治中心組魏婷老師對本節(jié)課進行點評，贊許王蕊老師的教學(xué)設(shè)計具有結(jié)構(gòu)化意識，學(xué)生活動豐富，課堂生動趣味，同時具有德育意義，但在行進的過程中要關(guān)注細節(jié)的處理、學(xué)生的經(jīng)驗表達。
崇州市道德與法治學(xué)科帶頭人賈雷老師進行發(fā)言，她鼓勵老師們立足核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮道德與法治課程的育人功能，根據(jù)課程標(biāo)準構(gòu)建連續(xù)性、系統(tǒng)性的教學(xué)目標(biāo)。同時指出，道德與法治核心素養(yǎng)體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)改革從單一教學(xué)走向了整體化、綜合化、情境化教學(xué)的道路，充分肯定了王蕊老師課堂實例《別傷著自己》教學(xué)目標(biāo)的確立方式。
教培中心道德與法治教研員亢朝軍以“新課程標(biāo)準學(xué)習(xí)與實踐——教學(xué)目標(biāo)的確立與表達”為題開展講座，他先向在座教師提出疑問“教學(xué)目標(biāo)如何確立？”，在座教師進行討論交流，這個過程中，他不斷深入引導(dǎo)和提問，最終得出確立教學(xué)目標(biāo)先從課程標(biāo)準中尋找途徑，從課程標(biāo)準的總目標(biāo)出發(fā)——圍繞五大核心素養(yǎng)要求——明確各年級學(xué)段目標(biāo)——分學(xué)段主題設(shè)計內(nèi)容等幾個步驟進行。接著，他充滿熱情地給在座教師講解教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計理論，詳細闡釋了雙基到三維再到核心素養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變意義，多次列舉優(yōu)秀案例分析和教材分析，鼓勵教師們在實踐中運用，他表示無論是課堂教學(xué)、說課、微課還是作業(yè)設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)的確立與表達都尤其重要，好的教學(xué)目標(biāo)成就好的教學(xué)過程，核心素養(yǎng)的培育將奠定學(xué)生成長的基石。最后，他高度肯定了道德與法治學(xué)科對于學(xué)生成長的重要性，對于新教師專業(yè)發(fā)展也具備重要意義。
教研教學(xué)本就是一片無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。本次活動既促進了本市小學(xué)道德與法治教研的交流，又為教師們確立核心素養(yǎng)目標(biāo)的研究與探索指引了方向。（黃小林 通訊員 王蕊）
蜀南小學(xué),教學(xué)目標(biāo)
