為了引發(fā)幼兒對自然的探索欲望，四川天府新區(qū)學思幼兒園教師積極發(fā)現(xiàn)，為幼兒找尋自然資源，生發(fā)自然課程……
課程緣起
餐后活動，小朋友們打算到果園去看看葡萄，走著走著眼尖的旺旺同學叫了起來：“老師，看，樹開花了！”應聲而起的是孩子們驚喜的聲音：“哇，上面有好多花呀，還有小蜜蜂在采蜜呢！”“它會不會結(jié)果子呢？”帶著孩子們的疑問，一個關(guān)于枇杷樹的故事悄然而生……
老師的思考
枇杷作為本地特產(chǎn)之一，對于幼兒、家長、老師來說都是珍貴的資源，對于幼兒了解自己的家鄉(xiāng)具有重要的意義。如何利用好這一當?shù)刭Y源，增強幼兒對于家鄉(xiāng)的認同與自豪？以什么樣的形式開展活動，可以讓幼兒更好的了解有關(guān)枇杷的相關(guān)知識？在對以上問題進行思考后，教師從“你好，枇杷”“大話枇杷”“我來保護你”三個方面出發(fā)，針對枇杷這一資源進行了預設(shè)。
你好，枇杷
大話枇杷
我來保護你
課程收獲
幼兒園里一棵開花的枇杷樹，充實了孩子們的認知。從認識枇杷樹到了解枇杷樹，知道它會開花結(jié)果，了解枇杷葉子的特征、作用。通過印畫、拓印等方式孩子們用自己的小手表達了對枇杷樹的喜愛。親近自然，走進自然，在自然中探索、學習，從孩童時期萌生一顆喜愛自然、保護自然的心。（黃小林）
四川天府新區(qū)學思幼兒園,課程
