老師在教書育人的同時(shí)，還充當(dāng)著“心靈使者”的角色，隨時(shí)關(guān)注著孩子的心理健康和心靈成長(zhǎng)。澆花澆根，育人育心，教師的幸福感與學(xué)生的健康成長(zhǎng)密不可分。近期，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北新校區(qū)特邀心理健康專家黃勇老師到校為教師作“繪制你的幸福地圖”專題講座。
熱身活動(dòng)：你喜歡我嗎？
所有老師圍成一個(gè)圈，玩一個(gè)叫做“你喜歡我嗎？”的游戲。黃老師把心理學(xué)的知識(shí)融入進(jìn)去，建議老師們平時(shí)除了工作也可以多了解自己、了解同事，這樣更有利于構(gòu)建良好的工作氛圍。老師們?cè)谟螒蛑兄饾u放松下來(lái)，歡聲笑語(yǔ)此起彼伏。
幸福是什么？
2012年“十一”長(zhǎng)假期間央視策劃了“你幸福嗎”大型群眾采訪活動(dòng)，“你幸福嗎？”“我姓曾”這個(gè)回答，被人們津津樂(lè)道。黃老師通過(guò)實(shí)際案例告訴老師們幸福是什么，幸福是和諧、友好的人際關(guān)系；幸福是至愛(ài)親朋的關(guān)懷；幸福是溫暖的社會(huì)支持。
繪制你的幸福地圖
此時(shí)此刻，老師們也放慢了腳步，靜下心來(lái)繪制并分享自己的小幸福。三尺講臺(tái)守初心，當(dāng)然也有作為教師的職業(yè)幸福，教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。怎樣的我們才會(huì)幸福，幸福地圖也要讓親近的人知道，把自己當(dāng)下的狀態(tài)跟幸福地圖，拍下來(lái)分享給重要的人。
最后黃老師從積極心理學(xué)視角，闡述了溝通的重要性。擅于運(yùn)用溝通的人，能使自身及所在組織擁有更多的積極情緒和幸福。
一日三餐四季，愿你的故事有人聽(tīng)的懂，愿你的快樂(lè)有人能分享！（江蕾 通訊員 周凱文 張瑞）
與“心”相約,實(shí)小北新,教師,繪制“幸福地圖”
