2022年12月8日，在武侯區(qū)數(shù)學(xué)教研員趙凌波和成都市科華中路小學(xué)整個(gè)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的精心指導(dǎo)和全力打磨下，科華中路小學(xué)數(shù)學(xué)老師黃遠(yuǎn)梅執(zhí)教《又多了一條路》參加武侯區(qū)主題為“挖掘教材中‘數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)養(yǎng)成’素材、探索常態(tài)課實(shí)施路徑”的區(qū)級(jí)教研展示課，并受到聽課教師的一致好評(píng)和肯定。
教學(xué)中，黃老師通過(guò)“感知不一樣的路——發(fā)現(xiàn)多一條路——用好每一條路——選擇適合的路”四個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看待信息、從不同角度理解數(shù)的意義。從不同的角度理解了數(shù)的意義，就會(huì)產(chǎn)生新的數(shù)量關(guān)系，多一條解決問(wèn)題的“路”，即方法。從而幫助學(xué)生建立解決問(wèn)題的思想模型或方法模型，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。整堂課所有環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，在研究和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，誘發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性的思維。
課后，科華中路小學(xué)顧萬(wàn)波主任進(jìn)行了主題為“發(fā)展數(shù)學(xué)眼光、提高應(yīng)用能力”的說(shuō)課，從課前思考、課中實(shí)踐、課后延伸三個(gè)方面詳細(xì)解讀了這節(jié)課的設(shè)計(jì)。
最后，教研員趙凌波老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并且對(duì)執(zhí)教老師以及做課團(tuán)隊(duì)給予了高度評(píng)價(jià)。
此次活動(dòng)，學(xué)校校長(zhǎng)王大才以及相關(guān)行政全程關(guān)注并參與，武侯區(qū)數(shù)學(xué)教研員趙凌波老師多次到校進(jìn)行指導(dǎo)。這節(jié)區(qū)級(jí)教研展示課給科華教師們帶來(lái)新的思想、新的方向，讓大家?guī)е妓鏖_始下一段旅程。（孫林馨 通訊員 黃遠(yuǎn)梅）
科華中路小學(xué),數(shù)學(xué)老師,區(qū)級(jí)教研展示課,獲好評(píng)
