不知不覺，一學(xué)期就要過(guò)去了，萌娃們?cè)谶M(jìn)入成都高新區(qū)菁芙蓉錦城幼兒園的這學(xué)期里學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著長(zhǎng)大……
入園篇
分離焦慮是小班孩子們面臨的挑戰(zhàn)，是掙脫成長(zhǎng)枷鎖的必然經(jīng)歷。面對(duì)分離的不安與焦慮，萌娃們以自己的方式去發(fā)泄情緒。第一次離開爸爸媽媽，萌娃們泣不成聲，因?yàn)椴话玻驗(yàn)楹ε�，也因�(yàn)橄肽睢?/span>
適應(yīng)篇
漸漸的，萌娃們發(fā)現(xiàn)老師有點(diǎn)像媽媽，一直都在身邊，擁抱、安慰，讓萌娃們從排斥到接納，由接納到喜歡，幼兒園變成了孩子們第二個(gè)家。
老師的陪伴
擁有N+1個(gè)好朋友
許多的第一次嘗試、探索
戶外活動(dòng)
教學(xué)活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)
一起收蔬菜
成長(zhǎng)生活篇
邁進(jìn)幼兒園的大門，成長(zhǎng)就變得勢(shì)不可擋，沒有爸媽和家人的陪伴，孩子們開始解鎖獨(dú)立的意義。
自己的事情自己做
每一次嘗試都是成長(zhǎng)的驚喜，每一次放手都是成長(zhǎng)的回應(yīng)。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都有不同的節(jié)奏，讓孩子用自己的方式，成為更好的自己。（孫林馨）
學(xué)期末,菁芙蓉錦城幼兒園,小班萌娃成長(zhǎng)日記
