近日，成都高新區(qū)菁芙蓉錦城幼兒園開展了全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)，各班教師根據(jù)不同的主題用巧手與幼兒一起進(jìn)行了環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)與布置。
主題墻區(qū)域
教師們充分利用室內(nèi)外的墻面，采用空間的特征，讓空間的安排、材料的選擇，盡可能發(fā)揮有用空間的作用，創(chuàng)設(shè)有教育內(nèi)涵的主題墻。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境互動(dòng)，使他們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中成為構(gòu)建自己知識的主角。
大一班主題活動(dòng)《我在秋天“玉”見你》
大二班主題活動(dòng)《神奇的風(fēng)》
中一班主題活動(dòng)《神奇的電》
中二班主題活動(dòng)《有趣的水》
小一班主題活動(dòng)《走進(jìn)紙王國》
小二班主題活動(dòng)《感官總動(dòng)員》
小小班主題活動(dòng)《動(dòng)物樂園》
區(qū)角材料
幼兒園區(qū)域活動(dòng)，是幼兒在教師準(zhǔn)備的環(huán)境中進(jìn)行的自由、自主、自選的活動(dòng)，是孩子們喜歡的、能滿足其個(gè)體需要的活動(dòng)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、提供適宜的材料，通過與幼兒共同游戲，間接實(shí)現(xiàn)對幼兒的指導(dǎo)。菁芙蓉錦城幼兒園對區(qū)域材料的投放與應(yīng)用進(jìn)行了深入研究，區(qū)域材料作為幼兒發(fā)展目標(biāo)的載體，它的投放與運(yùn)用是否科學(xué)合理，直接影響到孩子的能力與技能的獲得。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)除了主題墻和區(qū)角以外，還有更多的特色區(qū)域，只有為幼兒提供一個(gè)能使他們感到安全、溫暖、自由，能鼓勵(lì)他們探索與創(chuàng)造的精神環(huán)境，幼兒才能活潑愉快、積極主動(dòng)、充滿自信地生活和學(xué)習(xí)，獲得最佳的發(fā)展。
以學(xué)促思，由思及行，心有所信，方能行遠(yuǎn)�；顒�(dòng)結(jié)束后，老師們對觀摩評比活動(dòng)進(jìn)行了分享交流，吸收精粹，取長補(bǔ)短。相信每一次的交流活動(dòng)對老師們來說都是一次成長。
一點(diǎn)一滴皆用心，一角一落皆教育。菁芙蓉錦城幼兒園教師會繼續(xù)以潤物細(xì)無聲的姿態(tài)浸潤孩子多彩的童心，讓孩子在快樂的環(huán)境里快樂成長。（孫林馨）
“靈”動(dòng)環(huán)創(chuàng),菁芙蓉錦城幼兒園,“域”見美好
