為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教育質(zhì)量。2023年2月23日上午，成都市雙流區(qū)實驗小學(xué)(東區(qū))五年級數(shù)學(xué)組周玲、黃丹、肖雨三位老師參加了雙流區(qū)小學(xué)2023年春季學(xué)期課標教材解讀大賽，依據(jù)新課程標準精神，從課標要求、教材分析、評價任務(wù)三個版塊，就五年級下冊數(shù)學(xué)第三四單元展開解讀。
五年級數(shù)學(xué)教材解讀
首先，周玲老師圍繞2022年版數(shù)學(xué)課程標準進行解讀。她指出，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的要素分別是“三會”“四基”“四能”，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)也發(fā)生了三個變化。
接著，黃丹老師重點解讀五年級下冊三四單元教材。她從單元教學(xué)內(nèi)容的整體把握、單元主題的確定、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元學(xué)習(xí)目標以及單元教學(xué)活動規(guī)劃四個方面進行講解，詳細闡述了教研組如何就這兩個單元開展大單元教學(xué)。
為更直觀地展示單元教學(xué)活動的設(shè)計，周玲老師以第三單元《分數(shù)乘法(二)》為例，從教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標、評價任務(wù)、教學(xué)過程五個方面進行了課例分析。
最后，肖雨老師從整體把握單元教學(xué)內(nèi)容、確定單元主題、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元目標、規(guī)劃單元教學(xué)進程四個方面，以第四單元《長方體(二)》為例，進行大單元教學(xué)案例分析。通過大單元教學(xué)案例呈現(xiàn)，讓老師們明確了在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)課標要求確定教學(xué)設(shè)計和教學(xué)目標，落實學(xué)生學(xué)什么、學(xué)到什么程度、學(xué)習(xí)的重難點以及怎么學(xué)的具體方法。
本次教材解讀，體現(xiàn)了雙流區(qū)實驗小學(xué)(東區(qū))數(shù)學(xué)教研組在認真研讀新課標的基礎(chǔ)上重視梳理單元知識結(jié)構(gòu)，厘清知識之間的前后聯(lián)系，注重單元與單元之間的內(nèi)在知識聯(lián)系，強化單元整體知識的構(gòu)建，借助大單元教學(xué)設(shè)計，以課例為載體，真正實現(xiàn)教學(xué)評的一致性，促進學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的整體提升。（江蕾 通訊員 徐熙蕙）
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