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和盛小學(xué):走進名師課堂,關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

來源:溫江區(qū)和盛小學(xué)  作者:張紅 通訊員 尹玲  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-03-10

跨過寒冬,相約春天,萬物復(fù)蘇,好事正釀。2023年3月7日,溫江區(qū)和盛小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師齊聚會議室,相約名師視頻觀摩學(xué)習(xí),共促教學(xué)成長。本次活動主題為《走進名師課堂,關(guān)注數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)》,活動由陳黎明主任牽頭,謝群老師主持,溫江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師余曉華老師參與此次活動。Yhv四川教育在線

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本次學(xué)習(xí)的課例為羅明亮老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》。在《小數(shù)的意義》中,羅老師以“猜測”活動融入整個課堂,學(xué)生們在羅老師精心設(shè)計的數(shù)數(shù)活動中,積極參與并分享個人想法、觀點,使小數(shù)的產(chǎn)生和意義在一步一步的觸類旁通中,不知不覺地生根發(fā)芽。羅老師循循善誘式的問題串讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法、觀點,對于學(xué)生發(fā)言中出現(xiàn)的亮點,他不是急于表態(tài),而是拋給其他學(xué)生去評判,讓每一個學(xué)生深度思考,學(xué)會傾聽,學(xué)會表達。在整個學(xué)習(xí)過程中,引導(dǎo)學(xué)生一步一步進行猜想、驗證,真理也就逐漸呈現(xiàn)。Yhv四川教育在線

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課后,全體數(shù)學(xué)教師圍繞“羅老師是怎樣一步步深入理解小數(shù)的意義的?在教學(xué)中,你感受到羅老師有哪些核心素養(yǎng)的滲透?”兩個問題分組展開了熱烈地討論,并上臺交流了本組的學(xué)習(xí)心得。最后,余曉華老師對本次活動做點評總結(jié),肯定了和小數(shù)學(xué)教研活動的有效開展,又向大家提出了今后的改進建議:聽課時多關(guān)注過程——聽到、看到、想到、學(xué)到了什么;關(guān)注課堂生成;問題串設(shè)計,步步緊逼,讓思維外顯;課后討論一定要圍繞學(xué)習(xí)主題多一些討論交流時間等。Yhv四川教育在線

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吾生也有涯,而知也無涯。作為老師在教學(xué)上就是要有多研究、勤鉆研的內(nèi)驅(qū)力,抓住學(xué)生最近發(fā)展區(qū),讓學(xué)生成為課堂的主人,真正動起來,思考起來,自己的教學(xué)也自然就活起來。張紅 通訊員 尹玲)Yhv四川教育在線

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