2023年3月17日，成都東部新區(qū)三岔湖幼兒園請(qǐng)專家進(jìn)園，開(kāi)展了“以數(shù)啟思，共研成長(zhǎng)”數(shù)學(xué)領(lǐng)域教研活動(dòng)，目的在于有效提升教師，特別是新教師對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的組織能力。進(jìn)園專家溫老師分年齡段對(duì)教師進(jìn)行了逐一指導(dǎo)和培訓(xùn)。
首先，溫老師從小班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，縱觀整學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)教師以游戲貫穿活動(dòng)始終，在情景游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感悟到數(shù)學(xué)的有趣。
接著是對(duì)中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)有效組織的培訓(xùn)和研討。溫老師指出，教學(xué)活動(dòng)要注重引發(fā)幼兒的興趣，可通過(guò)觀看直觀生動(dòng)的課件，引發(fā)幼兒思考；通過(guò)游戲的形式，讓幼兒自主探究，由淺入深，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)，在操作中學(xué)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
最后是對(duì)大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的組織進(jìn)行培訓(xùn)和研討。溫老師帶領(lǐng)教師針對(duì)日�；顒�(dòng)組織中出現(xiàn)的具體問(wèn)題進(jìn)行回顧、梳理，提出解決問(wèn)題的建議。溫老師強(qiáng)調(diào)，要將數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域教育活動(dòng)相融合，將幼兒置身于一個(gè)全方位、立體化的真實(shí)數(shù)學(xué)情境之中，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在游戲中探索學(xué)習(xí)方法，并能把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活之中，充分感悟數(shù)學(xué)的有用與有趣。
學(xué)思勵(lì)新，知行致遠(yuǎn)，每一次教研都是分享的過(guò)程、成長(zhǎng)的經(jīng)歷；每一次交流都是思想的碰撞、內(nèi)涵的提升。通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)實(shí)踐中，將進(jìn)一步優(yōu)化兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境，有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提升幼兒解決問(wèn)題的能力。（李林）
以數(shù)啟思,三岔湖幼兒園,共研成長(zhǎng)
