為促進教師研讀課標、解讀教材的能力，天府新區(qū)教科院于2023年3月14日-15日舉行了“新課標，新課堂”小學數(shù)學課程標準解讀比賽。四川天府新區(qū)華陽中學附屬小學張譽川、嚴英、祝瑞、劉玲四位老師代表學校數(shù)學組參賽，經(jīng)過團隊的充分準備和組內(nèi)老師的精心打磨，在本次比賽中榮獲一等獎。
賽前
博觀約取 厚積薄發(fā)
榮譽的獲得不僅是對學校工作的肯定，更是團隊團結(jié)協(xié)作、上下齊心精神的最好證明。
開學之初，學校便舉行了以“核心素養(yǎng)背景下新課標的解讀”為主題的校內(nèi)教研活動，通過活動確定了參加區(qū)賽的4名老師，并迅速組建了以數(shù)學學科負責人劉敏、學科教研組長朱劍秋、羅斌、唐婭老師等為首的研磨團隊。大家齊心協(xié)力，集思廣益，認真研讀文件要求，查找資料，對標課程標準，深入分析教材，精心設計作業(yè)。
賽中
團隊協(xié)作 共同成長
3月15日下午的比賽中，四位老師精神飽滿、斗志昂揚。張譽川老師和嚴英老師從學習目標、知識結(jié)構(gòu)、核心素養(yǎng)及典型行為、學科本體性知識等角度，全面解讀了該單元的教材內(nèi)容�；趯W情，結(jié)合學生的前測數(shù)據(jù)，立足課標，從知識的邏輯結(jié)構(gòu)出發(fā)，調(diào)整和優(yōu)化了課時安排。并整理出本單元的課時目標及教學內(nèi)容、核心問題及問題串，設計了單元的整體課時框架。
劉玲老師和祝瑞老師主要從單元課時作業(yè)和單元綜合作業(yè)、單元綜合實踐活動設計解讀，從分層作業(yè)引入，重點解讀融合課時的課時作業(yè)設計，從課時結(jié)構(gòu)圖、回顧與梳理、鞏固與應用、變式與拓展、反思與質(zhì)疑這五個板塊進行解讀。作業(yè)設計層層遞進，與整體教材解讀相匹配，體現(xiàn)教學評的一致性，具有可借鑒性、可推廣性。
賽后
堅守如初 未來可期
每一份成績，都包含著無數(shù)的汗水和心血，每一份榮耀都凝結(jié)著無盡的智慧與力量，每一份成功都離不開不懈的拼搏和奉獻。這份一等獎的背后離不開陳成校長、鄒繼光副校長的高位引領，也離不開組內(nèi)每位老師的集思廣益和鼎力相助。
一路前行，亦是一路成長，附小數(shù)學組老師們必將不忘初心、立足課堂，夯實專業(yè)功底，提升教學素養(yǎng)，做好學生成長的“擺渡人”。（黃小林 通訊員 劉玲 祝瑞）
四川天府新區(qū)華陽中學附屬小學
