為了更好地發(fā)揮家校共育的合力，天府新區(qū)第五小學(xué)每月定期家訪活動已成為家校協(xié)同育人不可或缺的支撐。老師借助家訪走進(jìn)學(xué)生的家庭，用眼睛去觀察生活中的孩子，用心靈去感受生活中的孩子。
班主任根據(jù)學(xué)生家庭住址、家長上班時間，規(guī)劃好家訪路線，提前告知家長；針對每個學(xué)生的不同情況，提前梳理好家訪內(nèi)容，有針對性地跟家長交流。
走進(jìn)家庭，老師們靜靜地聆聽家長們分享的點點滴滴，深入了解學(xué)生家庭情況、父母疑慮和學(xué)生在家真實狀態(tài)。
同時，老師們也會向家長反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，并提出殷切期望。同時，積極倡導(dǎo)家長參與到“小手拉大手 共創(chuàng)文明城”的系列活動中，用行動拉近家校距離，用關(guān)愛助力成長。
家訪后，班主任們及時梳理信息，把家訪過程中遇到的普遍問題、特殊情況和與學(xué)生及家長共同探討的教育對策記錄下來，為相關(guān)學(xué)生制定了“一對一”精準(zhǔn)關(guān)愛幫扶方案，為培育學(xué)生做足了準(zhǔn)備。
家訪，是一場行走的教育。天府五小的老師用腳步丈量教育的廣度和深度，架起家校溝通的橋梁，給學(xué)生的成長增添動力，為未來的教育活動凝聚合力。（黃小林）
家訪進(jìn)行時,天府五小,走在春風(fēng)里
