秋雨綿綿，教研正當時。為推進成都市級課題《培養(yǎng)小學生模型意識的課例研究》研究工作，2023年10月8日上午，課題負責人、崇州市教培中心小學數(shù)學教研員陳紅老師，課題組主研人員以及崇州市小學數(shù)學鄉(xiāng)村教師工作室部分成員相聚懷遠小學教育集團，以課題《培養(yǎng)小學生模型意識的課例研究》為載體，開展了課堂研究活動。
第一節(jié)課由懷遠小學教育集團王羽佳老師執(zhí)教《數(shù)圖形的學問》，王老師以動畫“鼴鼠鉆洞”為情景，引導學生明白題意，再讓學生用畫線段圖來表示鼴鼠鉆洞、菜地旅行的路線，把生活中的實際問題轉化成數(shù)線段的數(shù)學問題，引導學生有序思考、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學生找到解決問題的“通法”，建立解決數(shù)線段類題目的基本模型，再由模型去解決一類問題：數(shù)三角形、數(shù)角、生活中的握手情況以及在六年級要學的比賽場次等，做到了知識的結構化。
第二節(jié)課由蜀南小學張詩語老師執(zhí)教《確定位置》，張老師的課由真實情境貫穿整堂課，結合現(xiàn)實生活經(jīng)驗，引導學生在游戲中學習新知，借助課件演示，讓學生經(jīng)歷數(shù)對的抽象過程，體會數(shù)對與方格紙上的點的對應關系。同時加以精心設計的練習，知識性、趣味性并存，層層遞進。學生積極活躍，課堂氣氛濃厚。
接著進入研討分享環(huán)節(jié)，首先由懷遠小學教育集團戚群瑤老師分享了模型意識校本子課題研究方案，并結合王羽佳老師的課例進行了深入的分析，談到了學校教研團隊在課題研究方面作出的努力；蜀南小學李竽穎老師就學校團隊在模型意識方面對課時內(nèi)容的整體框架的設計、依據(jù)、環(huán)節(jié)設計、作業(yè)設計等方面說明學校團隊在模型意識方面的一些研究思考和方向。
接下來，參會老師們進入了研討環(huán)節(jié)，充分肯定了兩位主研在培養(yǎng)小學生數(shù)學模型意識方面作出的努力，也對兩位老師的課堂給出了有深度的建議和意見。最后由教培中心陳紅老師作總結：關于培養(yǎng)小學生模型意識的課堂，老師們在課前要下足功夫，深入鉆研教材、教參，用好教學設計模版。課中要創(chuàng)設真實的情境，為學生審題搭建腳手架，精心設計活動讓學生真正經(jīng)歷建�！災！媚５倪^程，最后能達到創(chuàng)模。課后則是應該思考如何才能真正讓學生的“課后思考”落到實處。
秋意正濃，教研之花漸紅。相信在此次活動中，每位老師都有自己的收獲與思考。在課題研究的路上，攜手前行，在追求高質(zhì)量的課堂道路上邁出堅實的步伐。（黃小林）
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