文獻查新是幼兒園教師拓寬知識領(lǐng)域，了解自己所在領(lǐng)域已有的知識和成果，開展課題研究和指導(dǎo)日常教育教學(xué)工作的重要手段。為幫助教師學(xué)習(xí)文獻查新的知識和查新方法、提升查新報告撰寫及結(jié)果運用能力，2023年10月25日，成都市第二十六幼教育集團特邀成都大學(xué)王鋼教授開展“幼兒園課題研究文獻的查閱與梳理”專題培訓(xùn)。
參與本次培訓(xùn)的有集團科研共同體教師、各園點課題及小專題主研人員，還有成華區(qū)學(xué)前第六片組、第六聯(lián)盟、第四黨建指導(dǎo)站及成都市第二十六幼兒園發(fā)展共同體的課題主研人員。
專家介紹
王鋼，博士、教授，碩士生導(dǎo)師，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選，四川省心理學(xué)會理事、四川省心理學(xué)會積極與健康心理學(xué)專業(yè)委員會主任委員、四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心副主任、《心理發(fā)展與教育》《心理與行為研究》等CSSCI雜志審稿人。
專題講座 明晰方向
王鋼教授從幼兒園課題研究文獻的查閱、文獻的整理、綜述的撰寫三方面開展本次專題培訓(xùn)。首先，王鋼教授詳細介紹了查閱文獻的途徑與方法。接著，王鋼教授講解文獻處理常見工具如Endnote軟件、思維導(dǎo)圖軟件和RevMan5軟件等的運用。最后，他還特別強調(diào)：撰寫綜述時一定要具有針對性、邏輯性、概括性和準(zhǔn)確性。
現(xiàn)場指導(dǎo) 理清思路
培訓(xùn)結(jié)束后，王鋼教授還針對成都市第二十六幼教育集團市級課題進行了專項指導(dǎo)。他提出，文獻撰寫要講究方法，一個策略要有多個理論觀點支撐，智慧的精華是簡潔。為課題組的老師們答疑解惑，進一步明晰了優(yōu)化方向。
本次文獻專題培訓(xùn)讓老師們對于文獻檢索與綜述撰寫有了全新而深刻的認(rèn)識，為后期開展課題研究和自主學(xué)習(xí)提供了支持。在接下來的工作與學(xué)習(xí)中，成都市第二十六幼教育集團教師一定會堅持以課題研究為抓手，以文獻學(xué)習(xí)為支撐點，努力做一名研究型、學(xué)習(xí)型教師！（李林）
成都二十六幼,文獻查新
